活动目标
　　1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。
　　2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。
　　活动准备
　　1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。
　　2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程
　　一、情境导人，引出故事内容
　　师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了 一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。
　　画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？
　　二、听听看看，模仿走路姿态
　　1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）
　　(1)重点提问：谁来了呀？
　　小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！
　　(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作） 小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。
　　过渡：快听，又有朋友来了1
　　2．大白鸭（表现大白鸭的＂走路姿态，尝试一个跟着一个走）
　　(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？
　　小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。 过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。
　　(2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？
　　小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。
　　过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。
　　3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）
　　(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？
　　小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。
　　(2)集体音乐游戏。
　　小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。

安全标志说课稿范文活动来源在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可混合运算说课稿范文混合运算说课稿（一）教学过程一创设购物情境，自主解决问题（课件出示P30主题图）星期天，小军和小晴一起来到商店，想买一些学习用品。你们仔细观察，商店里都有哪些学习用品？它们的单价各石钟山记说课稿范文课题石钟山记教学目标1。通过学习本文了解苏轼散文的特点及其严谨治学的态度。2。学习焉是得相等文言词语的用法。3。理解掌握文言词语的古今意义差别，特殊文言句式，文言通假字，文言词类活太阳课文说课稿范文说教材说目标各位老师，各位评委，大家好，我说课的题目是太阳（出示幻灯片1）。为什么会选择这课呢？是因为这次教学的主题是信息技术与课程整合，我们应该坚持这样一个原则，那就是用最适合整三年级英语下册说课稿范文一说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听说玩演唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学雪孩子说课稿范文一教材分析1教材内容及特点雪孩子是义务教育课程标准实验教科书一年级上册课文部分的第19课。雪孩子这篇课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来你必须把这条鱼放掉的教学反思20xx年4月14日，明光市20xx年小学语文课改培训会上，我执教的三年级语文观摩课你必须把这条鱼放掉！和全市广大同仁进行了互动交流，明光市教育局教研室副主任许乃昌明光市逸夫小学副你必须把这条鱼放掉！教学反思这一课生字中，有好几个字容易写错，如钓与钩不分竿未允毫拖与熟字杆末充豪托相混淆。教学时，我出示了这些形近字与同音字，让学生区别，学生发现了这些字的不同点。但是在过后的抄写中，还是发始得西山宴游记说课稿一说教学理念我将在钱梦龙老师的三主教学理念的指导下开展我的教学以学生为主体，突出学生的自主性学习以教师为主导，突出学生在教师的指导下进行学习以训练的为主线，突出学生在训练中进行巩固信客语文说课稿一说教材信客是人教版语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，出自声名显著的学者余秋雨的散文集文化苦旅。本单元阅读教学，旨在阅读的过程中让学生感受文中所表现的形形色色的爱，陶冶学生美的两件宝的教学反思两件宝教学反思首先，细数几点做的较满意的地方一充分相信学生，放手让学生主动探寻知识的规律把教的权利留给孩子。同桌互读，对于一年级的孩子而言，他们单纯，不仅可以轻而易举的落实这一教学