到了孩子们快乐玩球的时间了，看着他们一个个拿着球玩的开心的样子，我都忍不住跟着他们一起＂傻笑＂了，虽然有时候不知道他们为什么会这么开怀大笑，但是我相信了开心是真的会传播的，而且感染力非常大，跟着孩子们一起玩球，我也真的很开心。 几次和孩子们玩球下来，我发现和孩子们抛球，他们最为激动和认真，因为这个游戏需要两个人甚至更多的人来进行，最初我是先请小朋友两两为组，可以邀请自己的好朋友一起来抛球，慢慢地，他们抛球的技能越来越熟练，从抛——不敢接、敢接而接不到——敢接而接的到——自行增加难度，这一点一滴的进步都是因为孩子们的认真和努力而来的。 晨晨特别喜欢和我玩抛球的游戏，每次一到分散游戏的时间，她就会拿一个球然后走到我跟前，什么话也不说，就笑眯眯地把球递到我跟前，意思是：你懂的。于是，我们俩开始了抛球的游戏，一开始我们比较保守，只是近距离地抛接，我看晨晨接的得心应手的时候，开始增加了难度，将彼此间的距离拉大，晨晨看着这么长的距离很是兴奋，并且更兴致勃勃地把球抛给了我，晨晨抛球比较标准，在面对不同的距离时，他用的力度也是不同的，能较快的判断距离和抛球的高度；晨晨抛球的姿势也很标准，看起来非常的轻松，给有些不怎么会抛球的小朋友一个很好的榜样和示范。而我，虽然是和晨晨在玩这个抛球的游戏，其实同时也是在给其他小朋友一个良好的示范作用。 孩子们的创造力就在一瞬间，脱离那种死板的抛球方式，给幼儿营造一个全新、有趣的抛球游戏，孩子们都会重新接受，并乐此不疲。

小学英语Unit5Whatwouldyoulike？说课稿范文各位老师，大家好！今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike？B局部的ReadandWrite一课，这是一节典型的四年级读写课，而且这种课型二年级语文一片树叶说课稿一说教材一片树叶写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子小熊小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得一片叶子也不剩教研活动地球爷爷的手说课稿教研活动地球爷爷的手说课稿下面结合我对这堂课的理解，谈谈我的设计思路1学生是学习和发展的主体，教师是学习知识积极的组织者和引导者，语文教学应让学生自读自悟，自学探索为基础，大力提倡三年级数学口算乘法的说课稿一说教材口算乘法是三年级下册第58页的教学内容，它是整十整百数乘一位数的基础上进行教学的，本节课教材把口算教学和解决生活实际问题联系在一起，创设了邮递员送报纸和信的生活情境，使学生体积单位间的进率苏教版六年级数学教学反思一复习旧知，引出研究问题1。常用的体积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2。相邻的两个面积单位之间的进率是多少？我们是怎样得到1平方分米100平方厘米这个结论的？学生回答后，教师通体积单位间的进率苏教版六年级数学教学反思体积单位间的进率教学后的最大收获是我认识到教会方法比知识更重要。下面是课堂中的几个片段。片断一师我们已经学习过长度单位面积单位间的进率，你能说说相邻长度单位间的进率是多少吗？生1常高中数学第二册第七章优秀说课稿各位领导专家同仁您们好！我说课的内容是高中数学第二册（上册）第七章直线和圆的方程中的第六节曲线和方程的第一课时，下面我的说课将从以下几个方面进行阐述一教材分析教材的地位和作用曲线和苏教版三年级数学简单的分数加减法说课稿教材简析教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律，采用小步子的编排方法，所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学小学数学四年级小数的性质说课稿人教版小学四年级数学第八册小数的性质说课稿一说教学内容课标版小学数学第八册第四单元的例1例2例3及做一做和练习十第1至3题。二说教材1教材分析小数的性质是九年义务教育六年制小学数学解决问题的策略小学三年级数学说课稿解决问题的策略这一单元，旨在突出提高解决问题的能力需要形成策略这个十分重要的问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法，它是正确合理灵活地进行问题解决的思维素质，掌握六年级数学教学反思担任六年级的数学教学工作，但本次真的感到诸多的不同和困惑。困而不谋则穷，穷而不战则亡，必须改变了。本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进，较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思