昨天对三角形全等进行复习，教学目的是：使学生能灵活运用＂SSS＂、＂SAS＂、＂ASA＂、＂AAS＂和＂HL＂来判定三角形全等；体会文字命题转化为数学符号语言的过程，掌握文字命题的证明。
　　对于本单元的知识内容，学生很容易掌握，但是，与单纯的知识内容相比，更重要的是利用这些知识内容解决问题。因此，本课的复习就是重在证明题的分析方法上。
　　这一课的教学案设计是这样的，预习导学部分安排复习了定义、性质、判定方法；安排复习三角形全等的条件思路；安排复习找三角形全等的条件时经常见到的隐含条件；三个对应相等的条件不能使三角形全等的情况及其反例。前置学习第二部分的三个选择题，有效地复习了＂对应相等＂、＂两边夹角＂、＂边边角＂和＂角角角＂不能的注意点。又安排了两次全等的证明题，并由命题的证明归纳文字命题：＂等腰三角形底边的中点到两腰的.距离相等＂，为学习文字命题的证明作好了准备，也训练了学生语言表达能力。
　　在前置学习的基础上，我让学生上台叙述例题1的证明思路，并由两条题目的分析思路的探究体会怎样分析和总结证题时常有的合理联想，如＂由垂直想互余，互余多了自有同角或等角的余角相等＂、＂由角平分线想折叠＂等等。接着学习例2和练习学习文字命题的证明步骤：根据题意画图形，结合图形写＂已知＂和＂求证＂，认真分析得＂证明＂。
　　这一课复习安排的内容比较多，学生思维训练很充分，证明和分析方法体会得不少，学生动手写证明的全过程偏少，文字命题的训练占全课的比重较小。
　　收获：利用学生主动的探究，学生对三角形判定和性质掌握比较好，而且由于学生对每一个判定和性质都进行了数学语言和符号语言的书写练习，因此提高了学生的书写能力，在习题课上大部分的学生都能写出比较完整的证明过程。
　　不足：
　　1、学生识别图形的能力差、如：＂ASA＂与＂AAS＂＂HL＂判别不清。
　　2、几何证明题一直是学生的一个弱点。学生存在会分析，但是书写不规范的情况。
　　3、构造三角形全等的能力不足。如：适当添加辅助线解决问题。
　　4、从复杂图形中抽出基本图形的能力不足，导致问题解决不了等。这些在今后的学习中是一个需要改变和提高部分

关于未选择的路教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编整理未选择的路教学反思，以供参考。（一）未选择的路教学反思未选择的路关于给予是快乐的说课稿范文一说教材给予是快乐的是义务教育课程标准实验教材四年级上册人间真情专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程巨人的花园精简说课稿巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，下面小编带来的是巨人的花园精简说课稿，希望对你有帮助。一说教材1。教材地位和作用巨人的花园是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章看图找关系说课稿范文本节课是六年级第一学期8283页北师大版的教材，是在学生学习过折线统计图并知道从统计图中获得信息的基础上进行学习的，学好这节课为学生在中学学好函数作准备。根据教学结构以及学生的认知我学小动物说课稿（一）说教材（1）教材内容分析动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教郑和远航说课稿模板郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性思想性为一体的课文，学生对历史比较疏远，知识积累不够。要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而努力的情别饿坏了那匹马的说课稿一课题导入今天我们来学习一篇课文别饿坏了那匹马（板书）让我们一起认识这篇文章（读题）。课前同学们肯定已经看过文章了，你觉得这课题有什么特点？（引用了人物的语言）你的眼睛很敏锐。二教说茶说课稿范文一说教材说茶是省编义务教材第七册的第二十四课。本课的阅读重点仍然是按事物的几个方面给课文分段。课文介绍了我国是茶的故乡，还介绍了茶叶的种类，喝茶的好处及中国茶具的质地和造型。全文共两位数加两位数说课稿范文一教材分析1教学内容人教版小学数学二年级下册P9192例一，练习十九第一题。2教材的地位和作用口算两位数加两位数是前几册100以内口算的延续，是在100以内口算基础上教学的，掌握这可贵的沉默说课稿范文一说教材1教材简析可贵的沉默是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要新型玻璃小学语文说课稿一说教材新型玻璃是四年级第七册第七单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有