一、教学要求
　　1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
　　2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。
　　3、练习给每一部分课文加小标题。
　　二、教学重点
　　用较快的`速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。
　　三、教学时间
　　1课时。
　　四、教学过程
　　（一）、板书课题，提出本课教学要求。
　　（二）、指导读第一部分。
　　1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。
　　2、交流。
　　3、给这一部分加小标题。
　　（三）、指导读第二、三部分（过程同前）
　　（四）、指导读第四部分。
　　1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？
　　2、交流。
　　（五）、指导读第五部分。
　　1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么？
　　2、有感情地朗读。
　　（六）、指导读第六部分。
　　自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
　　（七）、讨论：＂我们是中国人，我们爱自己的祖国＂在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么作用？
　　（八）、讨论：雨来有哪些优秀品质？你是从哪儿看出来的？
　　（九）、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。
　　（十）、作业。
　　1、朗读课文。
　　2、摘录写得美的句子。

课文水都威尼斯教学设计教学目标1学会本课生字，联系上下文理解新词的意思。2借助课文的批注，读懂课文，了解威尼斯的特点能正确流利有感情地朗读课文，积累文中的优美词句。3感受威尼斯的美丽，体会作者对威尼斯的课文杨修之死第三课时教学设计教学目标知识与能力目标理清文章脉络，能够简要复述事件。能用自己的语言，多角度地分析概括曹操杨修的性格。过程与方法目标学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。通过探究杨修死因，培养学课文最后一头战象教学设计一启情导入孩子们，还记得我们上学期学过的那篇与象共舞吗？（板书象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1说到象是啊，这样的大象就是战象2没说象那你听说过象还能帮助人们战斗吗？这样的象课文最后一头战象优秀教学设计范文第一课时教材分析最后一头战象是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住英雄垂暮披挂象鞍重回战场庄严归去四个感人的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌用空穴来风造句大全用空穴来风造句大全1网路上散播的一些消息，励志诗歌，有时纯属空穴来风，各位切勿相信。2但如果你放眼望去未来几周，人们对日后危机加剧的恐惧并非空穴来风。3这一阵子，对他的议论狠多以我外洋要如何造句注音waiyang意思旧时指外国。造句1在一个炎热的日子里，捕鲸船聚集在外洋中。2外洋展会的性价比远远高于广交会。3正在外洋的比亚的人权构造称，正在1，700实右右的犯人外，有少达精明的造句精明拼音注音jingming精明解释意思机灵聪明强干的小伙子。精明造句1精明人按计划花他们的收入。2精明的商人懂得如何感情投资。3论外交手腕之精明，我远不敌他。4在你知道怎样精明的儒术的造句儒术拼音注音rushu儒术解释意思儒家的学术。儒术造句1汉以后，由于儒术的强化引导依附权势成为传统文士人格的普遍特征。2汉武帝罢黜百家，独尊儒术后，不仅创建太学，而且也确立了汉代的中流砥柱成语造句1真正有能力的人才就会成为国家的中流砥柱。2吉布森是国内规模最大的电厂之一，是这一区域内电力供应的中流砥柱，为输电网络内的三百万人口提供足够的电力资源。3我们是中流砥柱，他们是随风振奋的近义词和造句振奋是指振作精神，奋发努力。下面是小编整理的振奋的近义词和造句，希望对你有所帮助！振奋的近义词蓬勃奋起高昂高兴激昂焕发旺盛抖擞兴盛兴奋奋发昂扬感奋振作振奋的造句一听到这一振奋人心的薄字的组词及造句薄bobbo厚度小。（感情）冷淡不深厚。（味道）不浓淡。（土地）不肥沃贫瘠。b轻微少不厚道不庄重稍微看不清，轻视，慢待姓氏薄字组词bo薄板薄饼薄脆薄片b薄产薄地薄厚薄技薄酒薄礼薄利