一、说教材
　　圆的初步认识是学生直观认识圆和已经较系统地认识平面上直线图形的基础上进行教学的。他是曲线图形的开始，所以正确树立圆的表象。掌握园的特征，是本课的首要任务。
　　二、说教学目标
　　1、知道圆的各部分名称，认识圆的特征，初步学会画圆。
　　2、在认识圆的过程中，发展学生的空间观念。
　　3、享受思维的乐趣。
　　教学重点：圆的特征。
　　教学难点：学会画圆。
　　三、说教学设计
　　1、情景中创造圆
　　课的.开始，创设情景：＂正确答案离小胖右脚3米处＂以右脚为点，3米长的范围上去寻找，这一环节，让学生独立去思考，并在不完整的交流中，引出各个点，逐步形成圆。
　　2、比较中初步圆
　　出示已认识的三角形，四边形，五边形等平面直线图形，让学生去比较直线图形与曲线图形慢慢地引出圆是由一条围成的平面图形。
　　3、紧紧扣住圆的特征
　　通过正三角形、正方形、正六边形中的中心点到各个顶点之间的距离相等，让学生去寻找相等距离的条数，慢慢演变成，圆的中心到圆上各点的距离处处相等，并且有无数条这一圆的本质特征，引用墨子的一中同长，让学生深刻体会到一中同长是圆的本质特征，这一教学重点。
　　4、画圆中感受圆
　　让学生尝试画圆，处处感受画圆的困惑，在教师的正确引导下，学生感受到画圆的步骤，定点，定长，绕一圈，正确掌握圆的画法。
　　5、解释生活中的圆
　　汽车轮胎为什么设计成圆的？再一次让学生感受到圆的一中同长本质特征
　　6、回归情景问题，延伸突破圆
　　回归情景问题，并出示篮球与圆，让学生比较认识到圆是平面图形，而篮球是立体图形，他们的共同特征是一中同长，从而完整正确答案在以右脚为圆心，3米长为半径的球体上，圆的认识又有以重大突破。

关于Bodytalk高中英语优秀说课稿模板课题Unit21Bodytalk说教材1教材的地位21单元的主要话题是ldquo身势语rdquo。身势语是人类重要的交际工具，在跨文化交际中起着不可替代的作用。本课为阅读课，通过一高中语文说课教案林教头风雪山神庙各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是林教头风雪山神庙。一说教材（一）说教材所处的地位和作用高中语文新课程教材必修五本书，共有2个单元中外小说单元。一个必修3的第一单元，一个是必高中语文说课稿我有一个梦想各位领导专家老师，你们好！我是某某应届毕业生timestimestimes，今天有这样一个展示的机会非常荣幸，谢谢你们！我所说课的篇目是我有一个梦想。现就教材教学目标教学重难点教法北京第一课时说课设计P众所周知，工欲善其事，必先利其器。运用现代教育技术是学校教育现代化的重要标志，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。1996年，我校参加了小学语文四结合教改试课文乡下人家课后教学反思（通用11篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的课文乡下人家课后教学反思（通用11篇），供大高中语文说课稿故都的秋一教材分析（一）课文特点及地位故都的秋所处的单元是中国现当代散文单元。现代散文不仅由白话代替了文言，而且由代圣人立言变为表现自己，由文章上升为文学，极大地提升了散文的审美品位。本课周总理借书第一课时说课设计之一点评P方老师的课说得不错，特别是教材分析比较具体。教材是教学的依据，对教材的分析，是教师教学能力和知识水平的综合反映。方老师在说课中，正确地说出了教材在整册课文中的位置编排的意图前后的周总理借书第一课时说课设计之二P一说教材周总理借书是省编义务教育五年制小学语文第四册第六单元第一篇课文，通过叙述周总理在北戴河图书馆借书的故事，赞扬了他严格要求自己，自觉遵守制度的品质。这种品质主要表现在他和小雪被子第一课时说课设计之一一说教材雪被子这篇课文是义务教育五年制教材第三册第七单元的一篇课文。本册教材在编排上最大的特点就是以发展语言为主线，注重听说读写的协调发展。提倡让学生在课堂中多动脑动口动笔。而这一我多想去看看第二课时说课设计一教材简析我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的我是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了我的视线高中语文说课稿背影说教材1教材简析背影选自我国著名的散文家诗人学者民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我