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上下空间辨识教学设计

  【设计意图】
  一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我:"石老师我们班的皮球呢?"这时另一个小朋友马上说:"在柜子里,不对不对,是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来"。针对这种情况设计了《上下的辨识》这节教育活动。
  【活动目标】
  1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。
  2、能够说出什么在什么的上面,什么在什么的下面。
  【活动准备】
  1、 球、苹果、玩具狗、各一个。
  2、 各种玩具若干。
  【活动过程】
  一、 导入引导幼儿观察
  1、师:"小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客,想和小朋友们一起玩游戏,你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了,原来它藏在书下面啊!快出来跟我们小朋友打个招呼吧"!"小朋友们,你们好!我是你们最喜欢吃的苹果,很高兴和小朋友们一起玩。"
  二、互动游戏,初步引导幼儿辨别上下
  1、教师:哎哟!是谁在咬我呀?—"原来是小狗啊!你也想跟我们小朋友玩游戏么?"
  出示玩具狗,以小狗的口吻说"小朋友们好,我的名字叫汪汪,想跟你们玩一个游戏。"教师说:"汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了,好的。"
  2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛,然后汪汪狗会躲起来,当你们听到:汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来,并说出你是在哪找到的"。
  3、游戏中教师要引导孩子说出"什么在什么的上面,什么在什么的下面。"
  4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。
  三、利用游戏巩固上下的空间位置关系
  1、小朋友们玩得开心么?球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们,它们也在和你们玩捉迷藏的游戏,那现在我们就一起把他们找出来吧!
  2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。
  3、教师适当引导幼儿:我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出:小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……
  "小朋友们,你们真棒!将所有的礼物都找到了,而且还能说出他们藏在什么地方,我们为自己鼓鼓掌吧!"
  [活动反思]
  通过本次活动,幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系,也能说出"什么在什么的上面或下面",初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出"什么在什么的上面或下面"。需要课后加以辅助练习。

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花的话教案设计花的话教案设计一般常态教学目标通过听读默读分角色读,揣摩理解各种花的心理特点,懂得做人要有谦虚质朴无私奉献的道理。语文基础知识积累目标1词语虚妄繁复新巧的含义纤薄颔首花相屈尊纡贵的幼儿园小班套圈教案在轻快的音乐中游戏,幼儿个人比赛或分成小组比赛,每人五个套圈,看谁或哪个小组套的圈多为赢,是套圈王。接下来是小编为您整理的幼儿园小班套圈教案,希望对您有所帮助。设计背景刚开学,幼儿数星星的孩子优秀教案设计教学目的1。理解课文内容。了解张衡从小爱好天文,喜欢研究,长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。2。学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。3。能正确流利有认识火的标志小班安全教案设计设计意图在日常生活中,我们会用到许多标志,这些标志与我们每个人的生活,安全息息相关。因此特设计了本活动,让幼儿认识并了解它们的作用,自己设计制作各种各样的标志,并将与幼儿园生活有关中班安全教案设计会说话的安全标志中班安全教案会说话的安全标志设计思想标志是生活中对人们行动的一种指示是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。关于与朱元思书的教案设计范文教学目的1激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣2培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的学习方法3侧重在朗读中感数学四年级下册乘法交换律和结合律课后优秀教学反思(精选5篇)作为一名人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编精心整理的数学四年级下册乘法交换律和结合律课后优秀教学反思(精选松鼠的尾巴第二课时说课设计P松鼠的尾巴是九年制义务教材小学语文,思想品德第2册的一篇老教材了,老师们都很熟悉。这是一篇常识性的科学童话,以拟人的手法,用浅显而形象的语言,叙述了小白兔通过自己的观察和与小松鼠小小的船第二课时说课稿一说教材小小的船是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心爱吃的水果说课设计之一作者安徽省宣城市第七小学(242000)邓传友STRONG1说教材爱吃的水果是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片,让学生运用普通话,古诗山行教案一设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶,它必须建立在每个学生独特的心灵体验上,尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二,古诗文化博大精深,贵在积累,教给学生一些古