短文两篇教学设计25短文两篇夸父追日学习重点1理解课文大意，学习积累文言词语2背诵夸父追日3体会古代人民探索征服大自然的愿望和意志4多角度理解文章内涵。学习资料山海经，书名，18篇。作者不详，各篇
短文两篇教学设计ABC教学设计A创意说明诵读较之一般朗读，更有助于积累素材培养语感，在诵读中体现声律气韵，体味文意文采，进而领悟情感旨趣，它是学习文言文的好方法。教师如能多角度多形式灵活地引导学生诵读，
小壁虎借尾巴教学目标1会认壁虎等9个字，会写河姐等6个字。2运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。课时安排两
要下雨了教学目标1认识坡割等12个生字，会写吗吧等6个字。2体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。3初步了解燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家与下雨的关系。教
夏夜多美教学目标1认识莲哭等13个生字，会写她他等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3体会助人为乐的精神美。4保护环境爱护昆虫。教学重点1会认13个字，会写6个字。2
世说新语两则教学设计7学习指导同学们，你们还记得司马光砸缸的故事吧！其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕七岁做诗的曹植十二岁做宰相的甘罗等。自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年
女娲造人教学设计9学习目标复述故事情节，理解创作手法，激发学生探求欲。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。教学重点感受体味两种主要情感大胆而新奇的想像。对人类诞生的喜悦感。课前准备学生
女娲造人教学设计8教学目标1整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。2探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。3拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望追寻人类的起源。教学重点探究神话故事的魅力激
女娲造人教学设计7教学目标通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。通过默读圈划朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。通过拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望追寻人类的
诗两首金色花纸船教学设计4教学目标1品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2正确流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。3运用自主合作探究的学习方式。4本课拟用两课时教读。课前准备1要求学生在课前
诗两首金色花纸船教学设计3教学目标1。有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。2。体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。3。培养学生鉴赏诗歌的能力。教学重点反复诵读，感