范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

伶俐的词语意思及造句

  一个话剧演员,不仅要求口齿伶俐,还要擅长眉目传情。以下是小编给大家精心整理伶俐的词语意思及造句,欢迎大家阅读,供您参考。
  引证详解
  亦作“ 伶利
  1、机灵;灵活。
  《朱子语类》卷三二:“仁,只似而今重厚底人;知,似今伶利底人。”
  《水浒传》第四九回:“原来这 乐和 是一个聪明伶俐的人,诸般乐品,尽皆晓得,学着便会。”
  明冯梦龙《喻世明言》第一卷:“这孩子虽则年小,生得眉清目秀,齿白唇红。行步端庄,言辞敏捷。聪明赛过读书家,伶俐不输长大汉。”
  《红楼梦》四十八回:“你又是这样一个极聪明伶俐的人,不用一年工夫,不愁不是诗翁了。” [1]
  周而复 《上海的早晨》第一部八:“心里却喜欢她的活泼伶俐。”
  2、轻盈;轻巧。
  道原《景德传灯录》卷八:“我往前住奄时,有个灵利道者,直至如今不见。”也作“怜悧”。
  朱淑真《自责》诗之二:“添得情怀转萧索,始知怜悧不如痴。”
  《天雨花》第十一回:“我看你清清秀秀,伶俐身材,不知你可会些甚么本事?”
  茅盾 《追求》三:“病房外,看护妇的伶俐的脚音,时远时近地阁阁地响着。”
  3、爽快;干脆。
  元 关汉卿 《五侯宴》第二折:“若是我无你箇孩儿伶俐些,那其间方得宁贴。”
  明 汤显祖 《紫钗记·剑合钗圆》:“要你两头回避,不如死一头伶俐。”
  无名氏《赚蒯通》一折:“可擦的一刀两段,便除了后来祸患,岂不伶俐!”
  鲁迅 《三闲集·我和的始终》:“ 谭正璧 先生有一句用我的小说的名目,来批评我的作品的经过的极伶俐而省事的话道:‘ 鲁迅 始于“呐喊”而终于“徬徨”。’
  ”4、正当;清楚;干净。用于否定形式。
  元 马致远 《黄粱梦》第二折:“我和 魏尚书 的儿子 魏舍 ,有些不伶俐的勾当。”
  《二刻拍案惊奇》卷十五:“疑的是妇人家没志行,敢怕独自个一个时候极了,做下了些不伶俐的勾当。”
  李文蔚《燕青博鱼》一折:“我虽然嫁了这燕大,私下里和这杨衙内有些不伶俐的勾当
  伶俐造句
  (1) 这个女孩儿聪明伶俐,大家都很喜欢她。
  (2) 无论老师提出什么问题,小红都能伶俐地回答。
  (3) 聪明伶俐的妹妹唯一缺点就是淘气。
  (4) 小弟弟虽然只有1岁,人却很伶俐。
  (5) 小妹妹聪明伶俐,深受爸妈的喜爱。
  (6) 这孩子聪明伶俐,学什么一教就会。
  (7) 相声演员个个口齿伶俐、
  (8) 这小孩子聪明伶俐,大家都很喜欢他。
  (9) 女儿是个聪明伶俐的小姑娘,大家都喜欢她。
  (10) 她是个聪明伶俐的姑娘。
  (11) 小紫时而调皮时而伶俐。
  (12) 田玉聪明伶俐,虽称不上“神童”,却也不失为庸中佼佼者。
  (13) 一向聪明伶俐的欧阳飞,一时张口结舌,没话可答了。
  (14) 她从小就聪明伶俐,琴棋书画,无所不通。
  (15) 他从小就聪明伶俐,深得家人的宠爱。
  (16) 我这倔头倔脑的去了准碰钉子,还是换个伶俐的吧。
  (17) 这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。
  (18) 看着这个聪明伶俐的小孩,老师感叹道:“孺子可教啊”。
  (19) 这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教。”。
  (20) 我看令公子聪明伶俐,将来必能克绍箕裘。

花开了,结果了教学反思本课的理论知识较多,学生学起来不容易记牢,因此我在本课中设计了多种教学活动形式,运用多种媒体辅助进行教学。如在讲解花的结构时,让学生解剖杏花或桃花,学生有真实的体验在讲解果实和种子差半车麦秸教案教学目标1理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。2了解本文语言风趣幽默,善用群众语言的特点。教学重难点教学重点为理解差半车麦秸人物形象的典型意义。教学难点为细节描写的作匆匆语文课文教学反思匆匆是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明幼儿园小班认识正方形教案活动目标1认识正方形,感知其特征。2喜欢参加数学活动,能从生活中找出含有正方形的物品。3培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。4体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。活动观刈麦课文教案教学任务分析第一课时教学目标知识与技能1反复呤诵,理解诗歌2培养学生赏析诗歌的能力过程与方法,读说结合,读出诗韵分层次说出自己对诗歌的理解赏析情感与态度了解古代劳动人民的痛苦及社会一年级的美术教学反思小学一年级美术教学反思一美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华能使学生感受美能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再教育随笔让孩子成为建议者主题墙的版块进入到了新的主题冬天里,于是,我们将孩子的新年愿望的自我表达作为此主题下的一个分块。利用晨间谈话,我请孩子们来说说自己在新的一年里面有什么愿望,然后把它们贴出来分享。这教育笔记尊重孩子今天看了一篇教育文摘,讲的是一个外国老师,教唱的英文歌曲一直很吸引人,不仅是孩子们喜欢,连老师也十分喜欢。有一次老师要教唱的英文歌曲有好几段歌词,在每一段歌的中间都有一段间奏。而每教育笔记老师,是我错午饭过后,我说孩子们,下面我们去操场边的小花园散步,好吗?一听散步,大家不约而同都跳叫起来。好!好!好!回应声不绝于耳。一二三!快排好!孩子们排好队,一路向小花园挺进。快要到达的时小班美术香喷喷的大米饭说课稿一说教材1。选材贴近小班幼儿的生活。大米饭是我们南方的主食,俗语说人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌。那么大米饭对于幼儿来说并不陌生。2。锻炼小班幼儿的动手能力。现在的宝贝都是独生子女教育随笔浅谈惩罚教育随笔浅谈ldquo惩罚rdquo幼儿进入幼儿园就是进入了一个相对矛盾体。此时,幼儿的交往范围扩大,活动机会也与之增加,也就意味着他们生活矛盾不断增多。可以说,幼儿是在充满矛盾的
小学数学一年级上册876加几教学设计教学目标1使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算876加几的各种方法使学生进一步理解凑十法,并能正确熟练地口算876加几。2培养学生初步的观察比较抽象及概括能力动手操作能力和对绿叶的梦教学设计范文教材分析这篇散文,作者用诗意的题目诗意的语言为我们展现了美好的童年生活。读着它,会让人不由自主地沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中。学生分析让孩子们从这些绿叶中不仅收获了知识快乐,更松鼠第二课时教学设计教学目标1认识10个生字,会写10个字。正确读写敏捷光滑搭窝等词语。2有感情地朗读课文,鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段。3了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生以小动物的喜爱之情有关荷叶圆圆第一课时的教学设计教学理念1培养学生语文素养语文课程标准明确指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。在本课教学中,我是通过再见了,亲人第二课时教学设计范文课时目标1细读123自然段,了解大娘,小金花,大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高,比海还深的情谊。2有感情地朗读课文教具准备录音,灯片过程一复习检查。1课文主要讲了月亮上的足迹教学设计教学过程一导入新课教师通过广播教学,将从网上下载的一篇北京中学生将飞火星的新闻报道播放给学生阅读,以此导入对新课文的学习,激发学生的兴趣。二熟悉课文教师通过广播教学给学生播放一段与小学三年级美术下册教学设计生日快乐分析生日快乐一教材分析本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画,由于有低年级阶段绘画学习的基础,生日快乐更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养,生日快乐因此突小学五年级科学种子发芽实验一教学反思一教材的整体把握。种子发芽实验是五年级上册生物与环境单元的第一课,它与第三课观察绿豆芽的生长构建了一个教与学的整体内容,即植物与环境。以生活中引领学生通过猜测设计实验验证得出结论,我的叔叔于勒小学语文教学设计教学目标1学习本文大起大落的情节结构及巧妙的构思。2通过把握人物的语言表情与动作来展现人物的性格。3明确文章主旨。教学设计一导入新课师先讲一个幽默故事(布朗先生每天上班都遇见一个衣美丽的西双版纳教学设计课前布置预习要求收集云南西双版纳景观的有关材料根据收集到的内容写一则简单的导游词,向同学介绍西双版纳的有关景观。通过学生和教师的评价,引出导游词的基本要求。在学生对导游词有所了解的小学语文惊弓之鸟优秀教学设计一素质教育目标(一)知识教学点学习本课生字词,理解能手本事大吃一惊孤单失群等词语的意思,并懂得惊弓之鸟这一成语的意思。(二)能力训练点1通过理解更羸说的一段话,培养学生弄懂自然段意