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2019届高考英语文章主体段落三大杀手锏

  写作绝招三(文章主体段落三大杀手锏)
  一、举实例
  思维短路,举实例!提出一个观点,举实例!提出一个方案,举实例!而且者也是我们揭示一个观点最好的方式,任何情况下,只要我们无法继续文章,不管三七二十一,尽管举例子!
  in order to attract more customers, advertisers have adopted every possible simulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. for instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.
  更多句型:
  to take … as an example, one example is…, another example is…, for example
  二、做比较方法:写完一个要点,比较与之相似的;又写完一个要点,再比较与之相反的;
  世界上没有同样的指纹,没有相同的树叶,文章亦同,只有通过比较,你才会发现二者的相同点(through comparison)和不同点(through contrast)。下面是一些短语:
  相似的比较:
  in comparison, likewise, similarly, in the same manner
  相反的比较:
  on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …
  三、换言之没话说了,可以换一句话再说,让你的文章在多一些字,或者文邹邹地说,是让读者更充分的理解你的观点。
  实际就是重复重复再重复!下面的句子实际上就三个字 i love you!
  i am enthusiastic about you. that is to say, i love you.
  i am wild about you. in other words, i have fallen in love with you.
  或者上面我们举过的例子:i cannot bear it.
  可以用短语表达:i cannot put up with it.
  因此可以这样说:i cannot bear it. that is to say, i cannot put up with it or i am fed up with it.
  更多短语:
  in more difficult language, in simpler words, put it more simply
  英语写作要诀twenty-word formula
  agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致,关系代词与先行词的一致。
  ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。
  brief: 文章"简为贵",要抓住要点,简明扼要。
  coherence: 文理通顺,前后连贯。
  development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。
  pision: 词汇、句子、段落要分配使用得当,划分要清楚,避免使用重复字句和种子片段。
  figures: 正确合理使用各类修辞格式。
  inflated diction: 不使用做作的语言。
  key: 用适当的关键词突出主题,每段都应有主题句。
  logical: 内容要符合逻辑。
  message: 信息要新鲜、确实、可信。
  omit: 合理删除多余的不必要部分。
  proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。
  punctuation: 正确适时使用标点符号。
  relevant: 文章一定要要题。
  sentence pattern: 句型要尽量多样化。
  straight: 开门见山,直来直去。
  style: 文体恰切,适合内容要求。
  tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。
  theme: 选题得当,主题突出。
  英语中表示强调的八种方式英语中表示强调的八种方式为了强调英语句子中的某一成份,强调方式是多种多样的,现将它们归纳如下,以供参考。
  1.用形容词"very","single"等表示强调
  e.g.red army fought a battle on this very spot.
  红军就在此地打过一仗。
  not a single person has been in the office this afternoon.
  今天下午竟然没有一个人来过办公室。
  2.用反身代词表示强调
  e.g.i myself will see her off at the station.
  我将亲自到车站为她送行。
  you can do it well yourself.
  你自己能做好这件事情。
  3.用助词"do"表示强调
  e.g.the baby is generally healthy,but every now and then she does catch a cold.
  那孩子的健康状况尚好,但就是偶尔患感冒。
  do be quiet.i told you i had a headache.
  务必安静,我告诉过你,我头疼。
  4.用副词"very","only","even","too"等表示强调
  e.g.he drank it to the very last drop.
  他把它喝得一干二净。
  only in this way can we wipe out the enemy troops.
  只有用这样的方法我们才能消灭敌军。
  he didn"t answer even my letter.
  他甚至连我的信都未回。
  i will too go!我要去的!
  5.用"...and that","...and those","not...too much","否定加否定"等结构表示强调
  e.g.they fulfilled the task,and that in a few days.
  他们在几天内完成的就是那项任务。
  i gave her some presents,and those the day before yesterday.
  前天我送给她的就是那些礼物。
  i can"t thank you too much.我无论怎样感谢你都不过份。
  i am not unfaithful to you.我对你无比忠诚。
  6.用短语"in every way","in no way","by all means","by no means","only too","all too","but too","in heaven","in the world","in hell","on earth","under the sun"等表示强调
  e.g.his behaviour was in every way perfect.
  他的举止确实无可挑剔。
  by all means take your son with you.
  你一定要把儿子带来。
  the news was only too true.
  这消息确实是事实。
  it was over all too soon!
  此事的确了结得很快!
  where in heaven were you then?
  当时你到底在哪里?
  nobody under the sun would buy that car.
  确实没有人会买那辆车。
  7.用倒装句表示强调
  e.g.dishonest he is!他的确不诚实!
  in wine is the truth. 酒后吐真言。
  8.用强调句型表示强调
  e.g.it was the headmaster who opened the door for me.
  正是校长为我开的门。
  it was yesterday that we carried out that experiment.
  就是在昨天我们做了那个实验。

课文散步的教案设计教学内容本课在教材第125128页。课文写了一家三代人散步的小事,体现出浓浓的亲情,家人之间的相互关爱。教学目标知识与能力1。整体感知课文内容。2。比较阅读。过程与方法让学生采取自湘教版一年级下册大海的歌教案设计教学要求(1)通过教学,使学生了解祖国海洋事业的发展,培养学生热爱祖国热爱社会主义的思想感情。(2)学会本课生字新词,理解展现极目瞭望朦朦胧胧猛烈耸立仿佛等词语。(3)学习作者观察如梦令教学实录和教案设计参考一导入。今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最常见的是词这个名称,相当于我们现在的歌词。词,早先都是入乐的,要按照曲调的要求来牛津小学英语5BUnit8Attheweedends说课稿一教材分析说课的内容是牛津小学英语5B的Unit8,这个单元的核心内容是周末活动。本单元和Unit4的WhatdoeshesheusuallydoonSundays?HeSheus四年级4B英语说课稿Unit4Buyingfruit说课的内容分五部分一说教材二说教法三说学法四说教学程序五说板书设计。一说教材(一)教材地位作用本课内容是牛津小学英语4B中的Unit4Buyingfruit。本单元的核心教学内容是牛津小学英语说课稿各位老师大家好!让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天,借此平台,愿小学英语第五册第四单元第一课说课稿一备教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力,并在此基础上培养小学四年级说课稿Unit3Lesson16我说课的内容是小学四年级下册第3单元第十六课,本课是以小访问活动为主线的生活化交际课在教学中我将创造和谐民主宽松的学习氛围,通过学生在教师所设置的情境中体验感知实践参与和交流而形成小学牛津英语5B说课稿一说教材我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分。这两部分是本单元的核心内容,具体介绍了国家国籍和语言。重点学习句型Whereareyoufrom?及其答语。在Book4B牛津小学英语3B第八单元说课稿我说课的内容是牛津小学英语教材3BUnit8的第二课时。这是一节情景对话课,围绕征询意见这一日常用语展开。在第一课时中,学生已经能用Whatwouldyoulike?进行询问。能听小学英语说课稿杜庄乡大道小学王长锁一说教材新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个
下雪的早晨语文教学设计教材分析这首诗歌共三节,作者描述了宁静的早晨,雪花飘飞,因而想起了夏天树林里的小孩天真活泼时的喜悦心情。教学要求1通过学习使学生巩固生字,会读多音字了铺,能运用各种朗读方法正确流利四年级语文索溪峪的野教学设计一判断下列注音是否正确,对的在()里画,错的打。二根据词义写词语。1不局限在一个标准一种规格或一种方式上。()2任凭自己的心愿,想要怎么干,就怎么干。()三仿照样子写句子。例柳树上语文一路花香优秀教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2读懂故事,体会寓言要阐述的道理。教学重点难点体会寓言要阐述的道理。教学时间1课时教学过程一导入新课1同学们,你们还记得这学期我们学过的两个寓言语文第二十九课马教学设计参考教学目的1整体感知课文内容,理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2学习对比的写法。3理解课文一些含义深刻的句子。重点难点1重点(1)理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。(2)学语文识字4优秀教学设计一。教材分析本课是形声字归类识字。课文由插图。5个形声字和由这几个形声字组成的词语及儿歌组成。课文的插图是个转盘和写着苗字的卡片,盘面上写着。。口。。目5个偏旁,转动转盘,这5个偏课文小山村教案设计第一课时一导入。从单元学习目标入手。师板书家园二字,是以学生读出来,然后问你怎么理解这个词?鼓励学生充分说出自己的见解,引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭,也可以指家乡。说到少年闰土课堂教学反思周二上午,我们高段语文组的三位老师,选择了17课少年闰土,同一内容,集体备课,同一教案分别执教,进行了尝试。我是第一堂课,课前布置了学生预习课文,读通课文,借助工具书学习生字新词。少年闰土教学反思少年闰土的人物描写极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一动物睡姿教学活动反思核心导读动物一直是孩子们的朋友,大班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关动物的外形习性及生活方式,很少涉及动物们各种各样姿态万千的睡眠姿势。动物一直是孩子们的朋认识加号减号和等号教案设计活动目的让幼儿认识加号减号等号及算式,初步理解它们所表示的意思。活动准备一份贴绒教具幼儿人手一份13的数字卡片,加号减号等号卡片。三活动重难点让幼儿理解加号减号等号的含义。活动过程大班春节教学设计篇一大班教案过年活动目标1知道春节时我国最重要的节日。2了解一些过年的习俗基本的习惯和待人接物的礼仪。3愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。活动准备闹新年mp3年兽来了视频红包纸笔若