评价作者的观点态度

　　课前预习
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　　评价作者的观点态度
　　【考向探究】所谓＂评价＂，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。
　　作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。
　　作者的态度包括：对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。
　　【典例分析】
　　[例1] （辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题
　　蝶恋花 苏轼
　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
　　试题：俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：＂絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。＂你同意这看法吗?
　　[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题
　　临江仙 侯蒙
　　未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
　　【注】 据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。
　　试题：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析（4分）
　　【必备知识】
　　一、常见的设问方式
　　1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。
　　2、诗人对xx事件的评价客观吗？你是如何理解的？
　　3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。
　　二、答题要领
　　1、体悟要深入 诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要＂赋诗言志＂，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。
　　2、分析要细致 第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。
　　3、归纳要全面 有的诗歌作者要表达情感不是单一的，要求我们在分析概括时理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。
　　4、评价要恰当 一是避免陷入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二是要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，对作者都是又失公允的。
　　三、答题步骤
　　第一种模式：第一步，旗帜鲜明表态，不能模棱两可。
　　第二步，抓住诗句具体分析一句一句说。
　　第三步，要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。
　　第二种模式：第一步，概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。
　　第二步，用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。