我们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字任务却很重，主要是识字量大。
　　美国教育家布鲁纳认为：＂学习的最好刺激是对材料的`兴趣。＂兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣，就会让智力开足马力，让才能闪出光辉，自觉主动地学习。因此，《语文课程标准》指出：＂识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。＂
　　在上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸，专门利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市（里面有小朋友喜欢吃的东西，可以说应有尽有。我当起了店老板，请学生到我的超市＂购买＂自己喜欢的物品，在＂购买＂时，必须把物品上面的字认识，才可把东西带走，还要跟同学互相交流，这样，把识字教学置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会，学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活中识字。可以借助生活中的实物、图片等识字。教室里有很多现成的实物，如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上面贴上词语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字。还分类进行识字比赛，比一比谁认识的字多。如学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。
　　小学生识字的主渠道是＂基于教材识字＂，如果教师能够充分利用教材，切实提高课堂识字教学效率，学生能够认识所有教材中的认读字，就已经很好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。但往往学生忘得也很快，这就有必要让学生到生活中去＂巩固＂字，在大量阅读中去＂熟悉＂字。
　　新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯，我们老师要充分发掘语文学习的资源。（孟周娟）

第三课祖国啊，我亲爱的祖国教学目的1初步感知中国当代诗歌物中见情情景交融意味隽永质朴晓畅等特点。2理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。3初步学会欣赏诗歌的情感美节奏美含蓄美意境美。4学习借鉴诗小学六年级语文军需处长优秀教案三篇军需处长叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄而被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利已专门利人的高贵品质。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文军需九年级上下册小说单元的教学建议一对小说阅读教学的粗浅认识从阅读考纲和课标中，笔者对小说教学有如下新的认识1教材所选的小说虽不会作为考试的阅读材料，但它可以成为学生最爱的体裁，可以成为学生激发语文学习兴趣的载体。穿越小说的内在精神结构阅读答案大家喜欢看穿越小说吗？这篇文章将会告诉我们穿越小说的内在精神结构是怎样的。下面由品学网小编为大家带来穿越小说的内在精神结构阅读答案，希望对大家有帮助！穿越小说的内在精神结构阅读材料关于爱情校园短文小说校园的爱情是一个唯美的故事，是一片最优美的小说，且看看别人的校园故事吧。下面是小编为大家整理的关于爱情校园短文小说的相关资料，供您参考！爱情校园短文小说篇1暗恋是个念想他就在隔壁班写给朋友的小说的句子每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话。是啊，倾听你心声的，是你的好朋友驱走你寂寞的，是你的好朋友为你分担忧愁分享欢乐的，也是你的好朋友。品学网小编为大家带来的写给朋友的小说2020中考语文阅读题小说阅读的重要性不言而喻。它是传承人类文化的重要途径，也是学生求知开智立德审美的重要途径。那么，怎样阅读，学生才能真正享受到这人类特有的神圣权利，饮琼浆，吸醍醐，在阅读中长见识长能力长教育笔记孩子的面子也要顾及周五下午分享课，琪琪上星期带的果然多却找不到了。她的是两个连在一起的。后来我发现有一个被撕开了还以为是琪琪自己撕了吃了呢。今天却发现一个都没有了。问琪琪，她说自己没动。原来是有人偷幼儿教育随笔面向全体ampnbsp关照孩子幼儿教育随笔面向全体关照孩子昊天是我班的小不点儿。这孩子人小鬼大，成天弄得大家心神不宁。我拿他没辙，有时只好采取放任式的教育。然而，孩子父亲那天的一句询问，令我惭愧得无地自容了。一教育随笔对于孩子的说谎最近的日子里面，我发现乖巧懂事，做事积极的绪扬在中午吃饭的时候变得愿意说谎了，在吃饭的时候，每次都是要老师不停地催促他赶紧吃饭。这不昨天中午类似于这样的事情又发生了，小朋友们在安静教孩子学会拒绝最近刚上幼儿园小班的女儿总是和我要东西，说是她的好朋友要的（大班的一个孩子）。索要的东西倒是也没什么大不了的，主要还是集中在头花之类的小东西上。我第一次满足了她的要求，第二次也满足