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教育笔记孩子的面子也要顾及

  周五下午分享课,琪琪上星期带的果然多却找不到了。她的是两个连在一起的。后来我发现有一个被撕开了还以为是琪琪自己撕了吃了呢。今天却发现一个都没有了。问琪琪,她说自己没动。原来是有人偷偷拿了吃了。可是是谁呢? 于是我把事情的原委告诉坐好了准备分享的小朋友们,大家都说不是自己。在我一再声明:只要拿了的小朋友自己站出来并保证下次不再这么做了,我就原谅他,他只要再给琪琪买两个果然多就行了,如果自己不承认被老师认出来,那老师就不会那么容易原谅你。可还是没人站出来。最后我想了想,说:"现在所有的小朋友闭上眼睛。"看着每一个孩子都乖乖的闭上眼睛了,我又说:"这次,老师数三个数,谁拿了就在老师数到三之前把手举一下,只要举一下老师看到了就行了,老师就知道你知道错了,而且,也不用你给小朋友买,老师帮你买,你只要以后不再随便拿别人东西就行了。好,现在所有的小朋友谁也不能把眼睛睁开,老师可看着呢。1…2…"每一个孩子都紧紧闭着自己的眼睛。这时,我看到有只手举了起来,同时一双眼睛盯着我,一眨不眨。我知道,我对了。我向他点点头示意我知道了,他可以放下手了。可是他似乎没看懂,还是举着手,眼睛就那么看着我,等待我的肯定。"还有最后一个数,请举起手的小朋友把手放下。"说着我看了他一眼,他把手放下了。"好,三!所有的小朋友请把眼睛睁开。"小朋友们一齐睁开了眼睛。"我已经知道是谁了。""老师是谁啊?"孩子们一听我说知道是谁了,迫不及待的想知道。"不管是哪一个小朋友,既然举手了就说明你认识到自己错了,那么老师也会说到做到,下次老师买两个果然多给琪琪。琪琪下次再分享好不好?"琪琪点了点头。"那其他小朋友也答应老师,以后绝对不能再随便拿别人的东西了,好不好?""好!"我看到他和每一个小朋友都大声答应着。 之后,我想:这次应该也算一个教训吧,应该会记住的。紧接着我又想到:孩子不是不想承认错误,只是顾及面子。他也很想和老师说:老师,我错了,我再也不这样了。只是他也害怕被别的小朋友知道了,以后就被叫做"小偷"了。大人尚且不敢在公众面前承认错误,更何况是孩子呢。孩子的面子,大人一定要给!

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小学语文大熊猫教案一抄写音节,ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying要求1。小组讨论怎样写。2复习有关生字。3抄写完后,组织学生讨论课本上这些音节里,有的只有y,有的既有y,还有i,回声课程教案学生分析本课是二年级的语文课,涉及到的是自然当中一种普通物理现象,但大多数学生对回声知识了解的不够多,多数学生不知道回声是怎么回事,因此,课前鼓励学生到大自然中去寻找去体会,学生可烟台的海第二课时的教案教学要求着重了解冬春夏秋四季烟台海的特点以及人和海的关系。理解文中打比方的句子,并能仿造。教学过程一复习听写词语。课文是按什么顺序介绍烟台的海?不同季节里,海有什么不同特点?二学生天游峰的扫路人第二课时教学设计范文教学要求1理解课文内容,学习扫路人乐观开朗自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。2分角色朗读课文。3领悟作者描写扫路人的巧妙构思。教学过程一复习导入。今天,我们继续学习第13课天游峰的扫路人第二课时优秀教学设计教学要求1理解课文内容,学习扫路人乐观开朗自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。2分角色朗读课文。3领悟作者描写扫路人的巧妙构思。教学过程一复习导入。今天,我们继续学习第13课天游峰的扫路人优秀教案设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课14个生字,绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3通过朗读训练,理解一些句子所表达的思想感情。4从具体语言材料的朗读品味天游峰的扫路人第二课时教案教学目的1正确流利地朗读课文。2通过朗读感悟,理解句子所表达的思想感情。3从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的自强不息的精神。教学准备多媒体课件教学过程一直接引入,板书课题用促进来造句1。稽查选案对加强税务稽查力度,维护税收秩序,促进依法治税起到了良好的辅助作用。2。他们还呼吁受援助zf进行更好的监视和评估,以及更积极地促进人才环流。3。世界越棉寮华人中国促进怎读数和写数教案设计教学目标1能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。2知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。3通过读数和写数,进一步培养学生的数感。4人教新课标一年级下册ampnbsp数数数的组成读数写数练习课数数数的组成读数写数练习课一一教学内容100以内数的认识数数数的组成读数写数练习二教学目标1使学生能熟练地数读写100以内的数。2掌握100以内数的组成,并记住10个一是一十,10人教新课标一年级下册ampnbspampnbspampnbsp100以内数的认识读数写数100以内数的认识读数写数一教学内容第二册3435页100以内数的认识读数写数二教学目标1使学生能初步地数读写100以内的数。2初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它