《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2—5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学习了100以内的加减法、乘法的意义、乘法算式各部分名称基础上学习的，也为后面继续学习的6—9的乘法口诀及其应用、除法的意义、用乘法口诀求商及其应用的做好铺垫。
　　教材通过数松果的情境，把5的`乘法口诀的教学置于有趣的活动中，引导学生主动探索松果的总数与堆数之间的对应关系和规律，体会5的乘法口诀的编制过程，通过生动有趣的游戏，帮助学生记忆口诀、应用口诀。
　　课前，我对学生进行了前测，了解到：
　　1.大部分学生对乘法口诀有了初步的认识，能背出5的乘法口诀，但在书写上有错误，主要体现在数字汉字同时出现。
　　2.当学生遇到难记的口诀时，为了记住它只是机械的记忆，没有解决问题的技巧和窍门。
　　3.学生虽然会背乘法口诀，但是有近一半的学生并不知道乘法口诀的意义。
　　只有亲身经历过的东西，才是感受最深刻的。于是，我设计了以下四个教学活动，让学生在活动中对5的乘法口诀的编制、记忆、应用有深刻的体会。
　　活动（一）整理数据，完成统计表。
　　先以数松果的情景导入，数一数松鼠们一共采了多少个松果？边数边整理数据，完成表格，在整理数据过程中，初步感知堆数与总个数之间的关系。
　　活动（二）数形结合，编写口诀。
　　这部分的主要内容都要放在前置中，让学生来完成。并借助实物图、算式得到松果的数量，在编写乘法口诀的过程中体会乘法口诀朗朗上口的特点，通过在实物图上圈一圈的活动，理解乘法口诀的含义，建立起统计表，实物图、算式、乘法口诀之间的关系。
　　活动（三）多种形式，记忆口诀。
　　通过拍手读、集体备、对口令等多种形式帮助学生记忆口诀。当学生在记忆口诀遇到困难的时候，通过找规律的方法教给学生记忆口诀的技巧和策略，帮助学生进一步理解口诀、背诵口诀。
　　活动（四）丰富练习，应用口诀。
　　我采用的是让学生独立完成并亲自讲解的方式，目的是让学生熟练运用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题，同时锻炼了学生的表达能力积思维的灵活性。
　　总之，本节课的教学设计重在体现以学生为本的教学理念，让学生经历编制乘法口诀的过程，建立数形结合的意识，理解乘法口诀的意义，会用乘法口诀解决生活中的简单问题。

让我们荡起双桨课文教学反思教学这篇课文时，学生的兴致很浓，究其原因，跟营造的学习氛围有很大的关系，学生全身心地投入了进去。上课伊始，我唱起了让我们荡起双桨，谁知孩子们会唱以前的儿童歌曲，他们和我一起唱起来，语文课文教学案例反思口语交际1教学建议。保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。对世界遗产，既要申报，又要宣传，更要保护。安排这次口语交际，就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立保护文物，大自然的启示教学反思我教学大自然的启示这课时，我在学生熟读课文后，让学生思考课文的主要内容是什么？学生概括起来显得还是吃力。看的出光利用抓各部分主要内容的方法来概括整篇文章的主要内容还是有些困难。怎么慈母情深课文教学反思范文慈母情深是著名作家梁晓声的小说母亲里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励我读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。喜欢这样的课文课文母亲的恩情教学反思德国的教育家斯普朗格说过教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感价值感唤醒。母亲的恩情是苏教版第四册教材中的课文。笔者教关于太阳精品教学设计教学目标1学会本课的生字，认字13个，会写6个字。认识新笔画横撇竖折折钩。2有感情地朗读课文，背诵课文。3使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意鱼游到了纸上的优秀教学设计范文一导语，析题，整体感知这节课，黄老师和大家一起来学习一篇人教版四年级的课文鱼游到了纸上，看题目，谁能根据课题提出一些问题吗？看着课题我们提出了这么多的问题，真是不简单，都值得表扬，翠鸟优秀教学设计一教学目标知识目标理解课文内容。语感目标正确流利有感情地朗读课文。背诵喜爱的自然段。能力目标学习作者抓住特点观察描写的方法。体会用词的贴切生动，养成积累好词佳句的习惯。品德目标感受过秦论优秀教学设计教学目标1。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2。归纳掌握制亡利固遗度等词的一词多义八个通假字三种古汉语特殊句式。3。熟广东版小学美术用线条色彩画感觉优秀教学设计教学目标1。学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识2。学会用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受3。养成积极观察自然传达情感和表现美好生活的良好习惯4。培养细心欣赏善于想象大胆表现我爱家乡的作文教学设计教学目标1养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。2养成修改自己的习作的习惯，并能与他人交换修改。教学重点把热爱喜欢的景物写生动具体，并把自己的感情写进去。教学难点把自己热爱的景