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时光村落里的往事阅读习题及答案

  人分两种,一种人有往事,另一种人没有往事。
  有往事的人爱生命,对时光流逝无比痛惜,因而怀着一种特别的爱意,把自己所经历的一切,珍藏在心灵的谷仓里。
  世上什么不是往事呢?此刻我所看到、听到、经历到的一切,无不转瞬即逝,成为往事。所以,珍惜往事的人便满怀爱怜地注视一切,注视即将被收割的麦田,正在落叶的树,最后开放的花朵,大路上边走边衰老的行人。这种对万物的依依惜别之情是爱的至深源泉。由于这爱,一个人才会真正用心在看,在听,在生活。
  是的,只有珍惜往事的人才真正在生活。
  没有往事的人对时光流逝毫不在乎,这种麻木使他轻慢万物,凡经历的一切都如过眼烟云,随风飘散,什么也留不下。他根本没有想到要留下。他只是貌似在看、在听、在生活罢了,实际上早已是一具没有灵魂的空壳。
  珍惜往事的人也一定有一颗温柔爱人的心。
  当我们的亲人远行或故世之后,我们会不由自主地百般追念他们的好处,悔恨自己的疏忽和过错。然而,事实上,即使尚未生离死别,我们所爱的人何尝不是在时时刻刻离我们而去呢?
  浩渺宇宙间,任何一个生灵的降生都是偶然的,离去却是必然的;一个生灵与另一个生灵的相遇总是千载一瞬,分别却是万劫不复。说到底,谁和谁不同是这空空世界里的天涯沦落人?
  在平凡的日常生活中,你已经习惯了和你所爱的人的相处,仿佛日子会这样无限延续下去。忽然有一天,你心头一惊,想起时光在飞快流逝,正无可挽回地把你、你所爱的人以及你们共同拥有的一切带走。于是,你心中升起一股柔情,想要保护你的爱人免遭时光劫掠。你还深切感到,平凡生活中这些最简单的幸福也是多么宝贵,有着稍纵即逝的惊人的美……
  人是怎样获得一个灵魂的?
  通过往事。
  正是被亲切爱抚着的无数往事使灵魂有了深度和广度,造就了一个丰满的灵魂。在这样一个灵魂中,一切往事都继续活着:从前的露珠在继续闪光,某个黑夜里飘来的歌声在继续回荡,曾经醉过的酒在继续芳香,早已死去的亲人在继续对你说话……你透过活着的往事看世界,世界别具魅力。活着的往事——这是灵魂之所以具有孕育力和创造力的秘密所在。
  在一切往事中,童年占据着最重要的篇章。童年是灵魂生长的源头。我甚至要说,灵魂无非就是一颗成熟了的童心,因为成熟而不会再失去。圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好:"使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。"我相信童年就是人生沙漠中的这样一口水井。始终携带着童年走人生之路的人是幸福的,由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉,最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。
  "上帝创造了乡村,人类创造了城市。"这是英国诗人库柏的诗句。我要补充说:在乡村中,时间保持着上帝创造时的形态,它是岁月和光阴;在城市里,时间却被抽象成了日历和数字。
  在城市里,光阴是停滞的。城市没有季节,它的春天没有融雪和归来的候鸟,秋天没有落叶和收割的庄稼。只有敏感到时光流逝的人才有往事,可是,城里人整年被各种建筑物包围着,他对季节变化和岁月交替会有什么敏锐的感觉呢?
  何况在现代商业社会中,人们活得愈来愈匆忙,哪里有工夫去注意草木发芽、树叶飘落这种小事!哪里有闲心用眼睛看,用耳朵听,用心灵感受!时间就是金钱,生活被简化为尽快地赚钱和花钱。沉思未免奢侈,回味往事简直是浪费。一个古怪的矛盾:生活节奏加快了,然而没有生活。天天争分夺秒,岁岁年华虚度,到头来发现一辈子真短。怎么会不短呢?没有值得回忆的往事,一眼就望到了头。(取材于周国平的同名散文)
  16.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是(4分)
  A.作者开篇使用对比手法,叙述了对往事的两种不同态度,突出了"珍惜往事才是真正在生活"的观点。
  B.在对生命的感叹中,作者用"时光劫掠"这个词语来表达对时光流逝、生命短促的"无奈、悲观和绝望。
  C.第四部分引用库柏的诗句,是为了说明人类在创造城市文明的同时,也消磨掉了对往事的敏锐感觉。
  D.作者在文中大量运用了比喻、想象、夸张等多种表现手法,语言生动形象,意蕴深刻丰富,富有感染力。
  E.文章结构清晰,逐层递进。层层深化的文意中,蕴含了作者对人生意义和生命价值的深层思考。
  17.第三部分画线的"你透过活着的往事看世界"一句中"活着的往事"指的什么?(4分)
  18.简析第三部分画线的"童年就是人生沙漠中的这样一口水井"一句的表达效果。(5分)
  19.文章最后,作者抒发的现代社会生活中人们"天天争分夺秒,岁岁年华虚度"的感慨,你是否认同?为什么?(200字左右)(10分)
  参考答案
  16.BC(4分。每项2分)
  17.答案示例:"活着的往事"指活在你心中、带给你深切感受和体悟的自然和社会的风物人情。(4分。"活在你心中、带给你深切感受和体悟"2分,"自然和社会的风物人情"2分)
  18.答案示例:这句话运用了比喻的修辞手法。纯真、对世界充满好奇和憧憬的童年是我们心中爱和希望的源泉,把对人生的深刻体悟化作了具体的"童年""沙漠""水井",化抽象为具体,独特新颖。
  19.略

八年级上册热巴舞曲教学设计教学内容欣赏管弦乐热巴舞曲教学目标1知识与能力目标了解我国x藏的风土人情,以及x藏音乐风格特点和x藏舞蹈特点2过程与方法目标能够对藏族音乐感兴趣,能积极参与相关音乐实践活动并认真探紫竹调评课稿现在我们提倡让学生接受民族文化和爱国主义教育,欣赏民族音乐是一条非常好的算途径。在欣赏紫竹调的活动中,教师对学生民族音乐欣赏做出了有益的尝试。首先,抓住作品的重点进行欣赏。教师在充流动的音符(第一课时)教学设计教材分析流动的音符是湘版七年级上册第四单元的学习内容,属音乐创造的教学领域。在新课程标准中指出与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动以及运用音乐素材创造音乐的活动都叫音乐创作,它不身边的音乐湘版初中音乐教案身边的音乐湖北省宜都市姚店中学谭平课题身边的音乐教学目标1找出身边的音乐,了解这些音乐的作用2识别音乐的情绪,发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。设计思路学生发掘自己身边体育课堂教学方案野外生存训练年级七年一班题野外生存训练目(站在跳箱上双脚向前跳下)分一组10人组二组2人教学目的知识方案技能方案补偿矫正思想教育初步学习站在跳箱上双脚向前跳下,着重体会双脚离箱展胸跳下的动作方音乐活动课歌曲大比拼中学音乐教学设计音乐活动课歌曲大比拼湖北省宜都市姚店中学谭平活动目的一激发学生的音乐学习兴趣,加强学生音乐知识的积累,发展学生个性特长,培养创造美和表现美的能力二提高学生音乐素质,增强竞争意识,培卡门序曲教学设计及点评本资源推荐人洪啸音乐教育网友媚眼如丝本教学设计作者齐齐哈尔市第五中学王旭配图洪啸音乐教育工作站风信子授课教师王旭授课单位齐齐哈尔市第五中学年级初中一年级教学目标情感态度能够用积极的湘版七年级音乐下册全册教案第一单元乘着歌声的翅膀自选歌曲演唱1。中国娃2。众人划桨开大船3。孤独的牧羊人4。森林水车5。长城谣第二单元我的好朋友1。交个好朋友2。让我来试奏3。声声乐悠悠第三单元壮丽的诗篇颂人教版九年级音乐上册全册教案3第一节教学目标1。有感情地演唱鼓浪屿之波,掌握弱起节奏。2。通过欣赏西沙,可爱的家乡,感受大海的光彩和寓意于大海深情。教学重难点1。有感情地演唱鼓浪屿之波。2。歌曲鼓浪屿之波中的弱关于西门豹教学设计教材简析这是一篇讲读课文。讲的是两千年前,西门豹管理邺那个地方时,通过调查,了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓,便设计破除迷信,大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了游园不值的优秀教学设计游园不值是九年义务小语教材第十册古诗三首中的一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花,不料轻敲柴门却许久未开,遗憾之余揣测大概是园主人怕外人践踏青苔
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