第一课时
　　一、导入新课：
　　叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？
　　请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？
　　二、检查预习
　　1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。
　　2、检查生字读音
　　3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来
　　4、质疑解疑
　　二、激情引趣，设问引思
　　1、指名读2-3自然段
　　边读边想，从这里你知道发生了什么事？
　　指名回答
　　[板书]
　　老人着急我沉重
　　2、分角色读
　　为什么老人会这样呢？
　　想像没有钱，老人的生活会怎样？
　　注意老人的表情，读出老人的心情
　　三、自主探索，分层指导
　　1、默读4-6自然段。
　　边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么我的.沉重的心情一下子变得轻松了？
　　2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读
　　3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？
　　结合两个＂抢＂，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德
　　4、全班交流。
　　5、说说你学到了什么？
　　6、指导朗读：有关描4、5、6段
　　7、分角色朗读课文
　　四、迁移拓展，自主发展
　　朗读全文
　　学习了这篇课文，你懂得了什么？
　　总结课文
　　[板书]
　　互爱
　　假如这件事发生在今天人们会怎样做？
　　说一说，写一写
　　第二课时
　　一、复习
　　1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。
　　2、用＂轻松＂＂沉重＂说一句话。
　　二、交流讨论
　　1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做？
　　2、教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助。
　　3、课文是按照什么顺序来记叙的？
　　4、总结课文
　　用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。
　　当堂听写生字，检查识字、写字效果
　　必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做？
　　说一说，写一写
　　选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。
　　板书：
　　过路行人：＂抢＂——〉＂还＂
　　钱被风刮跑以后  老大爷：＂迟疑＂——〉＂肯定＂ 人与人互助互爱
　　＂我＂：＂沉重＂——〉＂轻松＂

好听的电话彩铃小班教案小班音乐好听的电话彩铃（课例解读）设计意图本次活动依据幼儿园教育指导纲要提出的，各领域的内容要有机联系相互渗透注重综合性趣味性活动性这一精神，在活动设计中充分挖掘音乐与其他领域之间高中语文说课稿模板离骚各位评委老师今天，我说课的课题是离骚，我将从以下几方面开始时说起。教学目标1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2反复诵读，抓住关键词高中政治权力的行使需要监督说课稿各位领导同仁大家好！今天我说课主题是高一政治生活第二单元第四课第二框题权力的行使需要监督。现以新课程理念为指导，按说课评价的标准对本框进行说明。一说教材1教材所处地位与作用政治生活高中政治新时代的劳动者说课稿模板一第五课第二框的教学内容（一）地位在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。（生产决定着消费分配与交换，又提供了制度背景），劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业高中生物酶与酶促反应说课稿范文各位评委我今天要说的课是高中生物酶与酶促反应，本教学说明从教学目标教学内容教学对象教学策略教学评价教学反思等六个方面展开。一教学目标1知识目标传授ldquo对照实验rdquo的思想高中数学一元二次不等式解法说课稿模板各位评委各位专家大家好！今天，我说课的内容是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一章第五节ldquo一元二次不等式解法rdquo。下面从教材分析教学目标分析教学重难高中语文风景谈说课稿模板高中语文风景谈说课稿模板是由届毕业生小编为您整理，希望对大家有用。一说教材1风景谈选自人民教育出版社职业教中心语文基础版第二册第一单元第一篇。2。我想在教学设计中，首先要根据系统论幼儿小班音乐课教案活动目标1让幼儿能熟练的歌唱鸭子洗澡。2让幼儿表演鸭子洗澡的样子。3体验演唱的欢乐。活动准备1。歌曲鸭子洗澡。2鸭子洗澡的故事。3鸭子头饰。活动过程一复习歌曲鸭子洗澡1听歌曲俩遍。小学语文四年级上册秋晚的江上课堂教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学语文四年级上册秋晚的江上课堂教案，仅安全活动教育课教案使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。小编给大家提供安全活动教育课教案，欢迎参考！安全活动教育课教案一第一课时教学目的1通过学习使王昌龄的从军行教案导语王昌龄，唐代诗人。中过进士，做过官。擅长写七言绝句，以边塞诗著名。下面是小编给大家整理的王昌龄的从军行教案的内容，希望能给你带来帮助！王昌龄的从军行教案设计理念以学生的学为主，