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整条街最胖的妈妈幼儿园中班故事说课稿

  一、说教材
  《整条街最胖的妈妈》这一语言故事来源于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考,位于大大手牵小小手单元主题活动中,该单元以"爱"的教育为主线,叙述性、关爱性、 应答性、应变性、独立阅读和常见文字的学习是本单元的主要内容。《整条街最胖的妈妈》生动地讲述了:猪妈妈长胖了,大家都来恭喜她,可是两只小猪却不这样想,认为妈妈需要减肥,并做出了天真幼稚的决定,后来,听猪爸爸讲明原因,才知道妈妈为什么长胖了。教参中提供这个语言故事,目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生出来的,从而感受妈妈的辛苦,激发幼儿对母亲的爱,同时激发孩子讲故事的兴趣,帮助幼儿学习运用语言,培养幼儿完整讲述故事的能力。
  二、说幼儿
  中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维,与大班幼儿相比,还缺乏通过词语逻辑来思维的能力,他们更多的是在动手玩乐中学习语言,喜欢象征性游戏,对故事表演很感兴趣,喜欢伴随着动作和手偶讲述故事,也喜欢对同一故事重复讲述。我班幼儿多数来自农村,幼儿语言表述能力较弱,多数幼儿长期受爷爷奶奶的溺爱,对父母、他人缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,也不知道如何去关心别人。本次语言活动的组织不失为培养幼儿的爱心,发展幼儿语言能力的一次良好契机,对于中班幼儿来说,理解人是由妈妈怀孕生出来的,知道人的由来有一定的难度,因此,课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事,并与同伴交流,将为孩子们更好地理解故事内容奠定基础。
  三、说活动目标
  1、理解故事内容,并能完整地复述故事。
  2、初步理解人是由妈妈怀孕生出来的,知道人的由来。
  3、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。并知道猪妈妈为什么会长胖,感受妈妈的辛苦,从而激发孩子们对妈妈的热爱。
  活动重点:能较完整的讲述故事,对讲故事有兴趣,知道猪妈妈为什么会长胖。
  活动难点:理解人是由妈妈怀孕生出来的,知道人的.由来。
  四、说教学活动准备
  1、制作本故事的动画片,猪妈妈的动画卡通形象,以小组为单位准备若干套小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的手偶玩具。
  2、绘制小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的图片
  3、课前请幼儿听妈妈讲怀孕的故事,与同伴进行交流。
  五、说教法和学法
  "教无定法,贵在得法",新课程改革把故事作为一门独立的课程提出来,要求幼儿喜欢听故事,乐意讲故事中的语句,并懂得一定的道理。为更好的达成本次语言活动的教学目标,教学过程中,我主要采用了操作演示法、情境再现法、问题探究法等教学方法,旨在为幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境,让幼儿在喜闻乐见的游戏活动中,积极主动的学习语言,运用语言,并受到爱的感染和熏陶。
  学习方法主要有
  1、操作体验法:心理学家指出,"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高"。在整个教学活动中,我充分利用各种材料,让幼儿在操作、体验、感悟中愉快学习。
  2、合作法:合作是组织幼儿活动中经常用到的方法,我在角色表演游戏中采用小组合作,师幼合作等形式,再现故事情境,使幼儿充分体验到了合作学习的无穷乐趣。
  3、角色表演法:角色表演是孩子喜闻乐见的游戏活动,采用这种表演的形式更有利于他们理解故事内容,帮助他们完整复述故事。
  六、说教学思路
  (一)谈话导入,质疑激趣
  兴趣是幼儿学习的动力和源泉,开课伊始,教师就与孩子亲切交谈:"咱班的孩子都特别的喜欢听故事,今天老师要给大家讲一个故事,故事里有谁呢?"(出示猪妈妈的动画)随着猪妈妈可爱的卡通形象的展示,教师娓娓讲述:"猪妈妈长胖了,大家都来恭喜它,可猪宝宝却不这么想,这是为什么呢?"随着问题的提出,孩子们顿时兴致勃勃,都期盼着听故事呢。
  (二)动画展示,整体感知
  在教学活动中,教师深情并茂的讲述故事,同时有效利用多媒体课件,再现故事情境,化枯燥为乐趣,化抽象为具体,化静态为动态,使幼儿在听故事的活动中更加兴趣盎然。
  故事讲完后,教师再次提出"猪妈妈长胖了,大家都来恭喜它,可猪宝宝却不这么想,这是为什么呢?"相信孩子们都会争先恐后,乐意应答。其间,教师相机帮助幼儿学习读准"猪"的发音。
  (三)图片再现,学习语言
  学习语言,重在感悟语言,我让幼儿边看图片边听故事,并根据故事内容提问:猪妈妈长胖了,谁向它表示祝贺,怎么祝贺的?两只小猪怎么想的?晚上,他们发现了什么?做了什么?这个决定合适吗?为什么?一个个问题的提出,有效调动了孩子们的学习兴趣,让他们在讨论交流中,自然而然的学习了文中:"恭喜你,猪妈妈" "谢谢你啦!"真糟糕!我们的妈妈太贪吃了,她成了整条街最胖的妈妈.""真可怜,爸爸快要没地方睡了"等角色对话,也随机学会了"糟糕、世界、床"等词语的正确读音。
  图片是幼儿最喜欢和最熟悉的材料,为了帮助幼儿明白猪妈妈长胖的原因,理解小猪作出的决定,我采用了教师操作图片,幼儿讲述的形式,使师生有效互动,让整个故事再次浮现在孩子眼前,加深对故事的理解,帮助幼儿记住故事。同时,通过与社会学科的整合,有效调动幼儿课前信息的收集和交流,让幼儿初步理解我们每个人都是由妈妈怀孕生出来的,从而知道妈妈的辛苦,至此,教师相机引导幼儿:"这时,猪宝宝会对妈妈说什么呢?""孩子们,你想对妈妈说什么呢?"此时此刻,对妈妈的热爱之情不禁在幼儿心中油然而生。
  (四)角色表演,复述故事
  角色表演是幼儿喜闻乐见的游戏活动,在孩子们进一步学习理解故事的基础上,我便采用了角色表演的方式,帮助幼儿复述故事,复述故事中,我采用了播放录音,幼儿跟随录音自由讲述表演;师幼合作,利用手偶玩具分角色表演讲述故事;小组合作,利用手偶玩具分角色表演讲述等幼儿乐于参与的游戏活动反复练习复述故事,达到了寓教于乐的效果。
  为进一步拓展延伸活动内容,活动结束之时,教师激励幼儿回家后向爸爸妈妈讲述故事,争做故事小超人。
  七、说教学效果
  本次活动我遵循"玩中学,学中乐"的幼儿教育理念,结合本班幼儿的实际情况,以支持者、合作者、引导者的身份,通过操作演示、情境再现、问题探究等多种教学方法,有效利用多媒体课件的动态展示,生动形象的图片演示,喜闻乐见的角色表演,为孩子们创设了一个他们想说,敢说,有机会说并能得到积极应答的学习环境,使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥,让幼儿在轻松愉快的气氛中快乐地学习语言、运用语言,在丰富多彩的活动中体会妈妈的辛苦,受到爱的感染和熏陶。

美术欣赏星空的评析美术欣赏是很多老师不敢尝试的领域,因为这样的活动不仅老师自身多作品要很了解,而且美术功底要很深,而其这样活动往往难于把握无法深入孩子参与度低而导致活动无趣,效果欠佳。对幼儿园孩子来幼儿园国旗下讲话幼儿园国旗下的讲话今天园长要给小朋友讲两件事情一要养成勤洗手,勤剪指甲的习惯。我们每个人都有一双灵巧的手,能为我们做很多的事。但是,我们的手也会沾上很多的细菌。我们用眼睛是看不到的有关想字开头的四字成语想指开动脑筋,思索或打算,怀念,惦记,想念,你知道哪些想开头的成语?接下来品学网网小编将带来想字开头成语内容,希望对大家有所帮助。由想开头的成语有想方设法想望风褱想望风采想入非非想关于望梅止渴的成语接龙望梅止渴的成语接龙望梅止渴渴者易饮饮醇自醉醉舞狂歌歌舞升平平地起家家徒四壁壁垒森严严气正性性急口快快人快性性烈如火火烛小心心若死灰灰容土貌貌是情非非常之谋谋无遗策策名就列列祖列宗宗四海一家的成语接龙四海一家四海之内,犹如一家。形容天下一统。品学网小编为大家整理了四海一家的成语接龙,希望大家喜欢。四海一家的成语接龙四海一家rarr家家户户rarr户曹参军rarr军法从事rarr窦桂梅谈主题教学(一)东小教师fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数3窦桂梅谈主题教学如果抱守以往的经验或成绩,自己的专业就会停止成长。因此,新课程下的语文教师应该继往开来,让经验成为进一步研究的出发点创设情境激发兴趣展开想象青蛙看海教学谈创设情境激发兴趣展开想象青蛙看海教学谈作者奚红转贴自转载点击数97创设情境激发兴趣展开想象青蛙看海教学谈青蛙看海讲了一只长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠锦绣香江幼儿园2021学年度第一学期(国际小班)周日活动计划第20周XX年1月11日1月15日本周主题单元主题主要目标1幼儿能够用简单的句式复述故事。2通过游戏,幼儿初步认识五线谱音符高音符号。3幼儿复习水果单词,学会运用idontlike描写春景的四字成语在写文章时,适当运用成语可以让文章增色不少。下面是品学网网小编带来的描写春景的四字成语内容,希望大家喜欢。描写春景的四字成语推荐1)满脸春色比喻满脸充满喜悦的笑容2)满脸春风形容心成语猜谜辞海打一成语谜面辞海打一成语(智力比拼,成语猜谜,看看谁最先猜出答案。)谜底回头是岸解析辞海,这里别解作ldquo辞别了大海rdquo,也就是回过头来向海岸进发。。(同学们,你们猜出来了吗?)崭露头角怎么成语接龙崭露头角(读音zhnlugravetoacuteujio),指初显露优异的才能。多指青少年。出自唐middot韩愈柳子厚墓志铭ldquo虽少年,已自成人,能取进士第,崭然见头角焉。
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