粤教版七年级政治上册第三单元学会交往教案

　　第三单元学会交往
　　3.1我和父母
　　一、学习目标：
　　1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
　　2、知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
　　3、学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服＂逆反＂心理。
　　二、学习重点：
　　明白为我们生命付出最多的是父母，能用实际行动报答父母。
　　三、学习难点：
　　学会与父母沟通，化解与父母的冲突。
　　四、学习过程：
　　（一）导入
　　结合p50页《一封家书》，导入新课。
　　（二）自学指导
　　1、你认为每个不同的家庭都有的共同之处是什么？家对我们有那些重要意义？
　　2、为什么说孝亲敬长是我本分？孝敬在人生的不同阶段内容各是什么？
　　3、化解冲突小锦囊是什么？
　　（三）典题训练
　　1．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映出对父母的感激之情的是（ ）
　　a．谁言寸草心，报得三春晖 b．野火烧不尽，春风吹又生
　　c．夕阳无限好，只是近黄昏 d．锄禾日当午，汗滴禾下土
　　2．＂家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。＂这说明（ ）
　　a．家是物质生活的保障 b．家是我们发展的大本营
　　c．家是娱乐的天地 d．家是我们情感的归宿
　　3．小华知道妈妈的生日快到了，小华的做法和想法中正确的是（ ）
　　a．妈妈已经是成年人了，不需要过生日
　　b．我自己不挣钱，没办法买礼物给她，所以就当不知道吧
　　c．精心制作一份特别的生日礼物，准备给妈妈一个惊喜
　　d．应该是爸爸给她过生日，不关我的事
　　4、小丽的妈妈为了了解小丽的心思，偷偷的看了让小丽的日记本。小丽知道后很生气，她的最好做法是（ ）
　　a.把母亲告上法庭，告他侵犯隐私权 b.和母亲大吵大闹，得理不让人
　　c.让母亲赔礼道歉，否则离家出走 d. 克制自己，主动与母亲沟通
　　5、随着我们渐渐长大，越来越渴望独立做人，但生活中父母却管教严格，严重约束我们，久而久之形成了＂爱的冲突＂，对此，我们应该学会（ ）
　　a.掌握理解与沟通的技巧，积极主动地消除与父母对立的不良情绪
　　b.我行我素，如果认为自己的做法正确，不必理会父母的意见
　　c.父母经常小题大做，侵犯隐私，＂专制独裁＂……我们应该学会拒绝
　　d.在家里听从父母教诲，在外面要坚持独立自主，发展自己的个性
　　（四）精讲点拨
　　活动二：给父母的一封信
　　(1)设计目的：懂得孝敬父母和长辈。
　　(2)准备工作 ：教师可在课前做一些初步摸查，了解本班学生的个案素材。
　　(3)过程指导：组织学生写一封信给自己的父母。第二步：要求学生把信亲手交给父母，聆听他们阅后的感受。
　　(4)评价指导：教师指导学生学会爱，让学生把心中的爱说出来、做出来。指导学生以实际行动向父母献爱心，孝敬父母及长辈。
　　五、归纳小结（让学生自己总结）
　　六、当堂检测
　　1、父母在我们的一生中起着无与伦比的作用，其表现在（ ）
　　①赋予我们生命②留给了我们大量的财富③教我们学会做人做事④给我们衣食和爱抚，使我们健康成长
　　a、①②③ b、②③④ c、①③④ d①②④
　　2、小王来自偏僻的小山村，上中学后，看到班上的同学父母很多是干部、医生、教师、工人、商人、企业家••••••而自己的父母却都是农民，就觉得很没面子。一次，他母亲从乡下进城办事顺便到学校来看他，由于他母亲穿得衣服不太好，使他觉得很难为情。过后，同学问他：＂来找你的那个人是谁＂，他红着脸说：＂是我家的一个邻居＂。小王的言行你认为（ ）
　　a、是可以理解的 b、对父母不孝敬的表现
　　c、 成熟的表现 d、是想别让人看不起自己的父母
　　3、要把我们对父母的爱化为孝敬的实际行动，就要做到（ ）
　　①用心领受父母的教诲与期待②对父母说的话要百依百顺，坚决照办③诚心体谅父母的忧虑和烦恼④真心关注父母的健康和心情
　　a、①③④ b、②③④ c、①②④ d、①②③
　　4、当你的意见与父母发生冲突的时候，应该如何与父母沟通（ ）
　　①与父母大声争吵②选一个合适的场合向父母坦诚的说出自己的想法③在向父母表达自己的见解时要掌握用语分寸④因为是自己的父母，可以口不择言⑤如果是自己错了，要主动向父母道歉⑥如果是父母错了，就可以＂得理不让人＂
　　a、①②③ b、②③⑤ c、④⑤⑥ d、②④⑥
　　5.小明的爸爸身患重病，父母离婚后，年仅十岁的小明挑起了照顾爸爸的重担，有时顾不上吃早饭就去上学。对此同学们有不同的看法，你认为正确的是 （ ）
　　①小明的主要任务是学习，照顾病人是大人的事 ②孝敬父母需要付出时间和体力，甚至委屈自己 ③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务 ④小明的做法体现了子女对父母养育之恩的回报
　　a．①②③ b．②③④ c．②④ d．③④
　　6.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该( )
　　a.不理不睬，坚持自己的意见不妥协
　　b.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流
　　c.学会忍让，答应父母提出的所有要求
　　d.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止
　　7.对右图漫画的理解，你认为正确的是（ ）
　　a.孝敬父母，是长大以后的事
　　b.搬运沉重的物品是父母的事
　　c.孝敬父母要从小做起，帮父母做力所能及的事
　　d.中学生只要管好学习不必做家务
　　8．辨析题。
　　孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。我们现在是中学生，孝敬父母长辈是将来成家立业之后的事。
　　9、论述题
　　从前有位母亲,她有７个女儿.有一次,母亲因事一个星期才回来.当母亲走进家门,女儿们十分亲热地围了上来。大女儿说：＂我思念您就像种子盼望阳光一样。＂二女儿说：＂我等您就像干旱的土地盼望甘霖一样。＂老三说：＂我想您都想得哭了,就像幼小的雏鹰想念老鹰一样。＂＂没有您我感到非常痛苦,就像蜜蜂没有花儿一样。＂四女儿抢着说道。 老五说：＂我梦见了您,就像玫瑰花梦见露珠一样。＂＂我望眼欲穿地张望您,就像樱桃园张望夜莺一般。＂六女儿说道。只有小女儿什么也没说，她为母亲脱下靴子，并为她端来一盆洗脚水。
　　①小故事告诉了我们一个什么道理？
　　②作为一个中学生，应该怎样来孝敬父母？
　　七、作业
　　熟记自学指导。
　　3.2师生情谊
　　一、学习目标：
　　1、了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。
　　2、正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧。
　　3、能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。
　　二、学习重点：
　　1、了解老师工作的特点，尊重老师和老师的劳动。
　　2、正确对待老师的表扬和批评，为建立新型的师生关系而努力。
　　三、学习难点：
　　正确对待老师的表扬和批评，为建立新型的师生关系而努力。
　　四、学习过程：
　　（一）导入
　　活动一：何老师的一天
　　设计目的：了解老师平凡的生活、情感、工作特点；从而导入新课。
　　（二）自学指导
　　1、老师的职业特点是什么？（我们的成长为什么离不开老师？）
　　2、新型师生关系的特点是什么？
　　3、我们应该怎样对待老师？
　　（三）典题训练
　　一．单项选择题。
　　1．下列向老师提意见的技巧中不当的是（ ）
　　a．把握时机 b．语气平和 c．坦诚相待 d．直言不讳
　　2．下面能体现教师无私奉献精神的名言是（ ）
　　a．学而时习之，不亦乐乎 b．国家的命运，有赖于对青年的教育
　　c．捧着一颗心来，不带半根草去 d．谁言寸草心，报得三春晖
　　3．俗话说：＂人非圣贤，孰能无过。＂老师也有犯错的时候，对此，正确的态度或做法是（ ）
　　a．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容
　　b．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误
　　c．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡
　　d．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错
　　4．教师是一个古老的职业，我国古代就有很多优秀的师生交往的范例。其中教育家孔子与弟子的＂亦师亦友＂的关系告诉我们（ ）
　　a．老师只能做我们的朋友，不能做我们的老师 b．老师既是我们的老师，也是我们的朋友
　　c．老师只能做我们的老师，不能做我们的朋友
　　d．老师既不能做我们的老师也不能做我们的朋友
　　二．多项选择题。
　　5．老师对我们的成长，付出了辛勤的劳动，因而我们应该这样对待老师（ ）
　　a．尊重和信任 b．理解与体谅老师 c．关心和帮助老师 d．和老师做朋友
　　6．海塞说：＂教师比其他东西重要，他们可以教导青年明辨是非曲直的能力，可以做青年的楷模，可以指引他们信仰真理、服从教育精神。＂这句话告诉我们（ ）
　　a．教师在青少年过程中起着非常重要的作用
　　b．教师的榜样作用在教育中很重要
　　c．教师不仅教给我们知识，还有做人的道理
　　d．教师应该成为青少年的好朋友
　　7．进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。究其原因，他说数学老师讲得有意思。而语文老师讲得没有意思，也不适应语文老师上课的方式，上语文课不想听，你认为李明应该 ( )
　　a．向老师抗议，寻求老师的指导和帮助 b．主动与老师交流，寻求老师的指导和帮助
　　c．顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足 d．改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
　　8、人们常说，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我们的生活中，老师的工作也是很重要的，因此我们要( )
　　a．正确的对待老师的批评和表扬，获得表扬不自满，受了批评不气馁，不抱怨
　　b．对于老师工作的疏忽和缺点．应及时当众批评指正
　　c．对待老师工作的疏忽和缺点，应善意提出来
　　d．对待老师工作的疏忽和缺点，不应该去管
　　（四）精讲点拨
　　活动二：小剧场
　　(1)设计目的：通过角色互换，让学生站在老师的立场上看问题，以体会老师的处境和心情；在此基础上，发展增进师生关系的策略和方法。
　　(2)准备工作：收集师生相处的各种情景，特别是学生被批评的合理或不合理倩景。
　　(3)过程指导：第一步：组织学生分组讨论(4人—组)设计对白。
　　第二步：各小组表演。第三步：评选最佳对白小组，教师小结。
　　(4)评价指导：教师在教学中应指导学生从多角度、多种可能去思考问题，培养学生 的同理心。设计的对白无所谓对与错。本活动是否成功，关键在于学生能否进入到＂角色互换’’之中。教师应尽可能引导学生进入相关角色，只有进入角色，才能产生最真实的感受。
　　(5)完善或增加某些活动的建议
　　五、归纳小结（让学生自己总结）
　　六、当堂检测
　　材料：＂小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……＂老师是我们成长路上的引路人。 据此回答9—10小题。
　　１、师生交往是学校生活 的重要内容，师生关系会直接影响 ( )
　　①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
　　a．①② b．①③ c．②④ d．③④
　　２、热爱我们的老师是因为 ( )
　　①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通
　　④老师也有烦恼需要我们解决
　　a．①② b．③④ c．①③ d．②④
　　３、我们之所以要尊重老师、感激老师，是由于老师①是我们成长的领路人，教我们学会了做人做事②为我们成长付出了心血和汗水③教我们掌握了科学技术和文化知识④比我们年长，有知识
　　a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
　　４、新型的师生关系应该是 （ ）
　　a、上、下级的关系 b、管与被管的关系
　　c、 平等 、民主、和谐的关系 d、对立的不可和好的关系
　　５、作为学生总是希望得到老师的夸奖而不愿受到老师的批评，但是每一个人在学校生活中都难免会受到老师的批评。面对老师的批评，我们要（ ）
　　① 坚持＂有则改之，无则加勉＂的原则②批评正确的要接受，并认真改正，批评错的，就与老师＂顶牛＂ ③虚心接受，坚决不改④批评错了，找机会向老师说明情况
　　a、①②③④ b、①②④ c、 ②③ d、 ①④
　　６、老师不是圣人，在他们的教育教学过程中，也可能出差错。当老师出错时，作为学生（ ）
　　a、要宽容老师，并善意地向老师提出来 b、大肆宣扬、幸灾乐祸
　　c、保持沉默 ，别管那么多 d、找机会嘲笑老师
　　７. ＂老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!＂表明这位学生 ( )
　　a.心直口快，有个性，值得提倡 b.不能正确对待老师的批评
　　c.能以恰当的方式与老师沟通 d.及时向老师表达自己的见解
　　三、简答题
　　古人有＂一日为师，终生为父＂的说法，也有人用＂春蚕到死丝方尽＂、＂人类灵魂的工程师＂、＂辛勤的园丁＂等等来比喻老师，表达了人们对老师的敬重、感激之情，感谢老师对我们成长的重要作用。
　　（1）请结合平时的观察，简单说说你对老师工作的认识。
　　（2）请你谈谈老师对我们的成长有何重要作用？
　　七、作业布置
　　熟记自学指导
　　3.3文明交往
　　一、学习目标：
　　1、认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
　　2、学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
　　3、通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
　　二、学习重点：
　　1、认识尊重他人，礼貌待人在交往中的重要性。
　　2、了解和掌握文明交往的艺术。
　　三、学习难点：
　　尊重是交往的前提，礼貌是交往的＂名片＂ 。
　　四、学习过程：
　　（一）导入
　　活动一：礼貌与言行
　　设计目的：通过生活场景的再现，认识在交往中要讲究言行的文明礼貌。从而导入新课。
　　（二）自学指导
　　1、请你辨析 有人认为，社会交往对我们来说可有可无。
　　2、交往对我们有什么重要意义？
　　3、我们交往的艺术是什么？
　　4、在日常生活中，我们怎样做到文明交往？
　　（三）典题训练
　　单项选择
　　1．交往的前提是（ ）
　　a．尊重 b．了解 c．信任 d．体贴
　　2．下列关于与人生交往的说法，错误的是（ ）
　　a．在交往的路上遇到的总是朋友 b．要学会抵制诱惑，保护自己
　　c．识别朋友需要一把识别善恶的标尺 d．对不怀好意的人，要懂得远离
　　3．在人际交往中，我们要拒绝和远离（ ）
　　a．讲真话的人 b．坚持原则的人
　　c．没有自信心的人 d．虚伪、欺诈和不怀好意的人
　　4、在与人交往中讲礼貌是（ ）
　　①虚伪的表现 ②体现你的文化内涵和良好修养 ③尊重他人的美德的外观 ④能够增添你的风采与魅力⑤帮助你成功的＂名片＂
　　a、①②③④ b、②③④⑤ c、①③④⑤ d、①②④⑤
　　5、 在一次小组的讨论会上，小明正在发言，而小林和小张却在叽叽咕咕自个儿说其它事，小林和小张的行为是（ ）
　　①积极参加讨论的表现 ②不尊重他人的表现 ③ 没有礼貌的表现
　　④谦虚恭敬的表现
　　a①②、 b 、②③ c、②③④、 d、①②③④
　　多项选择
　　6．你最常用的礼貌用语是（ ）
　　a．您好 b．对不起 c．谢谢您 d．不必客气
　　7．文明交往是一门艺术。要掌握这门艺术，就要做到（ ）
　　a．在交往中真诚坦率、热情开朗
　　b．在交往中善于聆听、细心体贴
　　c．在交往中彬彬有礼、乐观幽默
　　d．在交往中谦逊宽容，不坚持原则
　　（四）精讲点拨
　　活动二：成功的秘诀
　　(1)设计目的：充分认识礼貌、微笑在交往中的作用。在社会交往活动中培养自尊、自信和人际交往能力。
　　(2)准备工作：课前安排学生模拟教材中青青校园网报道的两组同学进行社会调查的 场面。
　　(3)过程指导：第一步：分小组竞猜＂第一小组的答案＂。
　　第二步：把答案以现场剧的形式分小组表演(青青校园网报道中两组同学与陌生行人交往的场面)。
　　第三步：通过交流共享＂我的理解＂。第四步：教师小结。
　　第五步：组织讨论：①为什么说＂礼貌、微笑是最好的名片＂?②在与人交往中，如何恰当使用礼貌、微笑这张名片呢? 第六步：教师总结。
　　(4)评价指导：让学生通过分析青青校园网的报道，领悟礼貌和微笑的作用，并应用于实践中。
　　(5)完善或增加某些活动的建议
　　五、归纳小结（让学生自己总结）
　　六、当堂检测
　　单项选择
　　1．下面的谈话方式，符合礼仪礼貌的是（ ）：
　　a．言语和气，态度诚恳 b．好议论他人，用责备的语气谈话
　　c．喜欢吹嘘自己，表现自己 d．爱盘问别人，打听他人隐私
　　2．中学生特别渴望来自同学的友情，这是因为：（ ）
　　a．这是能够展示自己形象的空间 b．老师对学生的要求太严格、太苛刻
　　c．被尊重、受重视的心理在同学中最容易得到满足
　　d． 父母与子女之间存在着＂代沟＂，不能很好地沟通、交流
　　3、随着年龄的增长，活动范围的扩大，我们会与更多的人交往，社会交往成为我们人生的重要课程。那么，学会交往，首先要 （ ）
　　a.学会彬彬有礼 b.坚持原则
　　c.懂得尊重，学会尊重 d.懂得拒绝和远离
　　4、在与人交往过程中，值得注意的问题是 （ ）
　　a、不与不认识的人交往 b、不与异性交往
　　c、不与虚伪、欺诈和不怀好意的人交往 d、不与和自己兴趣不同的人交往
　　多项选择
　　5、＂好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结冤招灾。＂这句格言说明：（ ）
　　a． 谦虚恭敬的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友情的必要条件
　　b． 傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重要因素
　　c． 对任何人，我们都应笑脸相迎，好言相待
　　d． 是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果
　　6、交往之所以是人的基本需要，因为从与他人交往中，我们（ ）
　　a、获得了知识和友谊 b、得到了他人的信任和肯定
　　c、可以消磨时间，免得无聊 d、找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感
　　7、在与人交往中讲礼貌是（ ）
　　a、虚伪的表现 b、体现你的文化内涵和良好修养
　　c、能够增添你的风采与魅力 d、帮助你成功的＂名片＂
　　8．分析说明题。
　　小华在班里的学习成绩不错，但她的朋友却很少。平时，同学有问题向她请教时，她总是以各种理由推辞，不是说自己忙，就是骗对方说自己也不会；她还经常给同学起外号；遇到较穷的同学就说是寒酸。为此，同学们都不喜欢跟她交往。
　　（1）小华不能获得同学的友谊的原因是什么？
　　（2）小华应该怎样与人交往？
　　七、作业
　　熟记自学指导