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第二框ampnbspampnbsp社会的存在与发展是客观的教案

  第二框 社会的存在与发展是客观的
  一、 新课导航学习重点:社会的存在与发展是客观的教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">学习难点:物质的含义
  二、 课前自学序号内容了解理解运用1物质的概念ü 2社会的存在与发展是客观的 ü 3世界的本质是物质ü 1.为什么说社会的存在和发展是客观的?(1)社会是 发展的必然结果。(2)社会存在和发展的 是客观的。(3)支配社会发展的 是客观的。2.什么是物质?马克思主义哲学把不依赖于人的 ,并能为人的意识所反映的 叫做物质,指明整个世界是 的物质世界,世界的本质是 。
  三、 课堂互动1. 社会的存在和发展是客观的 【想一想】"客观性"应从人类石灰的本质层面理解,并非就现象而言。社会现在多种多样,但从本质上看,社会的存在与发展是客观的。原因在于什么?(1) 。人类社会的产生不是"神灵"的杰作,也不是人的意识的"创造"。人和人类社会的产生是客观世界发展、生物长期进化的结果,是客观世界自身力量长期作用的必然结果。人类社会是物质世界发展的高级阶段。(2) 。物质资料生产方式是人类社会存在与发展的基础,它是生产力和生产关系的统一,人们既不能随心所欲地选择和发展生产力,也不能随心所欲地选者与变更生产关系,即物质资料生产方式具有客观实在性,这集中体现了、也从根本上决定了身会的存在与发展的客观的。(3) 。无论是支配人类社会发展的根本规律还是其他社会规律都是不以人的主观意志为转移,具有客观性。【点拨】 社会客观性原理并未否认人的意识对社会存在与发展的影响/人对社会的影响边县对加速或延缓社会发展的进程,但不能说是决定作用。人根本出事看,社会存在与发展是不以人的意志为转移的。2.正确理解物质的概念(1) 物质的含义 物质是指 ,这一概念非常重要,它是马克思主义哲学中最基本的概念,是唯物主义哲学大厦的基石。(2) 对物质概念的理解 物质的唯一特性——客观实在性。首先,物质概念的外延是除意识之外的万事万物的总和,其内涵是从这些万事万物的从和中抽象概括出来的,抽象概括出的事物的共性如矛盾、运动变化和发展,等等。其次,诸多共性中只有客观实在性是物质的唯一特性,因为把万事万物同意识联系起来比较的话,其结果只有客观实在性这一特性,即都不依赖于人的意识而独立存在。(3) 从客观世界来讲,  。(4) 从主观世界来说, ,这就进一步证明了世界的本质是物质而不是意识。
  四、 课堂小结
  (学生小结)
  五、 智能提升一、单项选择1. 有人认为,社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。这种观点( )①否认了社会生活的客观性 ②夸大了意识在社会生活中的作用 ③是神创论在社会历史观上的表现 ④ 肯定了社会存在与发展不依赖于人的意识a ① b ①② c ①②③ d ①②③④2. 哲学上讲的物质是指 ( )a. 除意识之外的万事万物的根本属性 b. 除意识之外的一切有形实体c. 不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在d. 千千万万种物质的具体形态3.下列选项中集中体现人类社会物质性的是 ( )a. 支配社会发展的规律是客观的 b. 生产关系是一种客观的经济关系c. 社会是客观世界发展的必然结果d. 物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量4.物理学家把由反粒子组成的物质成为物质。1928年英国物理学家狄拉克语言反物质的存在。1997年美国科学家发现在言和系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。XX年欧洲核子研究中心首次成功得对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看,反物质的存在表明 ( )a. 世界的本质并非是物质b. 人类可以有意识地改造自然c. 新事物总是层出不穷d. 整个世界是客观存在的物质世界二、非选择题希特勒、袁世凯他们想改变历史的进程,能实现吗?为什么?

电脑美术教案课题电脑美术课时1课时学习领域造型。表现设计。应用综合。探索领域教学目标1知识让学生在上节课的基础上进一步熟练画图工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为双曲线的几何性质数学教案设计双曲线的几何性质(第1课时)课时目标1熟悉双曲线的几何性质。2能理解离心率的大小对双曲线形状的影响。3能运用双曲线的几何性质或图形特征,确定焦点的位置,会求双曲线的标准方程。教学过绘画造型思维模式反思随着科学的发展,绘画科学化给我们带来了更大的便利,然而由此而来的思维定势却深深地阻碍了绘画艺术的更深发展,随之产生的绘画机械制作,更为雪上加霜,美术教育者是否该做必要的反思了。一绘中学生美育思考点滴爱美是人的天性,中学生也不例外。他们在学习生活中,通过各种渠道,正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件,同时,也从不同程度上有助于满足中学试论美育对学生右脑和智力的开发功能人的右脑是一个亟待开发的智力世界。这一智力世界的开发,美育的有效实施是一项重要的措施。现代脑科学研究证明人的大脑约占全脑的四分之三,分为左右两半球。两个半球具有同样的高级智力功能。获取网上信息教学反思1教师通过网络教室软件实现演示法,使教学更加直观清晰,教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标键盘模仿。2实现了分层次教学如何在PowerPoint里插入Flash(课件制作有感)这个星期一位老师拿了一个PowerPoint课件和一个Flash动画找到我问我怎么做,我说我也不会啊,但我可以帮你一下,我在百度中输入关键在ppt中插入swf找到下面一些文字供大家再别康桥教案课件再别康桥的教学对象是高二学生,学生往往对那种纯粹的原始的本真的情感体会较浅。而再别康桥是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历,下面给大初中体育课件和教案作为中学教育的重要组成部分,体育教在实现素质教育中能够发挥积极的作用如下是精心为你挑选的初中体育课件和教案,欢迎大家踊跃阅读!初中体育课件和教案一教材分析教材内容为篮球(复习直线运如何培养儿童绘画能力古往今来,天才出自勤奋似乎是一条颠扑不破的真理,但是如果没有浓厚的兴趣为后盾,学习就是被动而枯燥的,造就不了什么人才。那些小画迷小球迷小棋迷,对他们所爱入了迷,就露出了人才的萌芽,窗口学习教学反思这周学习的内容是对WINDOWS98的窗口进行学习,学习的主要内容是对窗口进行移动以及改变窗口的大小的设置。这课的学习重点是让学生对WINDOWS98操作系统进行基本操作,动手学会
体育课堂教学的反思通过近段时间的体育课堂教学实践,对于在新时期如何更好地开展好体育教学有以下体会,反思如下一利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生持轻物投远教学反思持轻物投远是投掷项目中的一种,它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与教材有机整合,起到了激发学生的求知欲,启迪智慧的火花,活跃思维训练技能的作用。下面,我结合持司马光课堂教学教案设计教学目的1会认13个生字和要求掌握的词语。2正确流利地朗读课文。3教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。4学会一些机智处理问题的方法。教学准备课件教学过程一设疑导入师今天,老师给大家司马光课堂设计教学要求1认读生字词语,读懂课文。2教育学生在紧急情况下要沉着冷静,只有动脑筋,才能想出好办法。教学重点让学生明白砸缸救人的前因后果。教学时间3课时。教(学)具小黑板生字卡片第一课小小的船的课堂教案设计教学目标1初读课文,利用听读识字把字读准确。2了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。3指导朗读,感受诗歌。4培养小组合作学习的能力。教学重点听读识字,感受诗歌。教具准备生字卡抓好课余体育锻炼的反思一般说来,学校体育分为三大块,即课堂教学校运动队的训练和比赛课余体育锻炼。我认为,除了课堂教学的观念和模式要改革之外,抓好课余体育锻炼非常重要。因为在每周的课程安排中,体育课只能占体育教学反思教师不能只把教案写得详细周全,满足于今天我上完课了,完成教学任务了。而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得所失所感,为不断创新,不断地完善自己,为不断提高教育教体育教学反思心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻健康第一的思想,就必须重视学生的心理健康。体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态,它是教学中集体心理动态结构的体育教学反思在体育教学改革中,培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素,它不但能使学生主动完成教学任务,而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯,使之终身受益有着重要的作用。情境教学是小学体育教学案例在三年级障碍跑活动中,要求学生用各种方法跑过跳过爬过绕过若干障碍。游戏开始,教师让各组尝试做一遍游戏,然后请各组讨论为什么有的同学过障碍很快,而且不犯规有的很慢还犯规?各组经过讨论新教材新感受既给教师以鱼,又给教师以渔新教材给小学体育教师指出小学体育的教学目标教学内容和方法,提供了可供教师上课的教学内容和各种各样新颖的教学方法。但是,又不限制教师的创造性。用一个形象的比