Unit8Recycle2第一课时
课题:Recycle 2
教学重点: 听懂、会说Let’s act 部分的故事。
复习 4—6 单元所学的会话。
教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。
教具准备:
1 教师准备教学录音带。
2 教师准备Let’s act 部分的教学课件。
3 教师准备人物头饰Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。
教学过程:
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)学生日常用语的展示,可以是学生间的问答也可以是师生间问答。
(2)师生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师继续播放歌曲《Happy New Year!》,同时告诉学生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 来到班中,让学生戴上头饰扮演这些人物。
(2)教师手拿几个礼品盒说:为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐,我们准备了一些小礼物 gift ,教师带领学生共同说: This is for you. I have gifts for you. 在教师示范两次之后,教师请学生为这些朋友送礼物。让学生在边说边做中练习英语。
(3)教师播放Let’s act 部分的教学课件。
(4)教师播放录音内容,学生跟读。
(5)教师将Let’s act 部分的教学课件的声音关闭,让学生试着说故事,并体会其中的语调和表情,尤其是最后的语调和表情 Oh, no! Where are they?
(6)将声音打开,再次说故事。
(7)教师讲故事中的主要句子,独立展示,让学生认读。
教师打开演示文稿,将句子一个个展示并认读,并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为:
a. 新年祝贺语 Happy New Year to You!
b. 询问某物有多少? How many cakes/books/…?
c. 询问某物在哪里? Where are they?
d. 表示我有…… I have …
e. 征求别人意见 May/Can I have a cake/a hamburger/…?
(8)学生小组内分角色练习表演故事,可借助书边看边演,也可两个小组合作接力表演。
3 趣味操练 (Practice)
(1)将学生分为七人一组,进行角色表演。
(2)让学生上台表演故事。
(3)让学生将新年的情景改为生日或做客等情景,适当更改句子内容,再次练习运用语言。
(4)表演新编对话。
(5)游戏:猜猜看,有多少?
教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中,让学生猜有多少?猜的过程中让学生们说数字,教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了,如学生说:8 ,如果比实际的数字多,教师就用手向下指指,相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元1部分的练习。
5 扩展性活动(Add-activities)
将所学各用语重新组合,编排对话。为后面的全面复习做准备。
板书设计:
Recycle 2
Happy New Year to You!
How many cakes/books/…?
Where are they?
I have …
May/Can I have a cake/a hamburger/…?
教案点评:
本课时的Let s act 部分将Unit 4-6的重点句型贯穿形成一个幽默小故事。教师在教学过程中注意创设情景,培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。教学重点把握得当,难点处理较好,学生的能力得到了充分发挥,Unit 4-6的重点内容得到了很好的复习和巩固,教学目标实现较理想。
探究活动
比一比
探究内容:小组大比拼
目的:复习并扩展动物类单词及数字单词
方式:小组活动,小组竞争
过程:
(1)让学生提前准备各类动物的图片。
(2)将图片贴在教室的各个角落或任意地方。
(3)将学生分为5-6组,每组成员分工合作,寻找动物及数量。
(4)小组汇报:
动物图片的种类有多少?
每种动物图片的数量是多少?
模仿其中的一两种动物,让大家猜猜看。
(5)评选优胜小组并发奖。
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