翻译拼音
　　【注音】： fan yi
　　翻译解释
　　【意思】：（１）把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来（也指方言与民族共同语、方言与方言、古代语与现代语之间一种用另一种表达）：把代表语言文字的符号或数码用语言文字表达出来。（２）做翻译工作的人：他当过三年 。
　　翻译造句
　　1、请你帮我翻译一下好吗?
　　2、翻译时设法把握住原文中难以捉摸的风韵。
　　3、他迅速把那位美国人讲的＂话翻译给他的老板听。
　　4、他要求我们逐字翻译。
　　5、于是我走过去为他们翻译。
　　6、如何提高你的翻译水平？
　　7、他们是为了我从事翻译之前学到的东西而付我钱。
　　8、翻译是怎么样？
　　9、我昨天在发布会上担任他的翻译。
　　10、所以她拉上我帮她翻译。
　　11、它应该被翻译成＂他会永远为你做任何事情＂。
　　12、我是为我的女儿，你的女儿以及未来所有的女儿做这个翻译。
　　13、语言映射是一种翻译，因为你在使用一种语言，而要把它转换为另一种同样可以工作并且可以理解为一种实现的语言。
　　14、在这一点上，您的应用程序可以检查属性，以核实翻译标记。
　　15、这种技术不仅创建了一个清晰的文档，而且它使翻译小组兴奋！
　　16、文件视图包含了用户管理文件和打开文件进行翻译所需要的全部功能。
　　17、如果应用程序不是第一个发行版，那么应该使用原始的词汇表，而不是创建新的词汇表，以便当前版本可以重用所有之前的翻译。
　　18、因为有些人发现当把＂黑洞＂这个词汇翻译成法语或俄语时，有淫秽的含义。
　　19、通过把一个电极植入大脑或安装在它上面，并记录神经元的放电活动，然后通过一种算法，把这个活动翻译成计算机语言。
　　20、为了使翻译更加连贯、全面，译员提前熟悉一下即将在大会上讨论的内容还是很有必要的。
　　21、在这些资料库，你可以粘贴个人简历，说明你做的翻译种类、你的资格证明、工作经验并定好你的收费价格。
　　22、检索功能可以从其他词汇表或词汇表数据库本身提取已有的翻译。
　　23、法院称，＂这条纳粹标语不仅是以其含义而且是以德文为特征的，通过翻译变成另一种语言，它就有了根本性的改变。＂
　　24、它不需要翻译。

环节动物教学设计P教学目标知识目标了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态结构生理等方面的特征了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。能力目标通过观察蚯蚓的实验，第四章环节动物习题精选P例1蚯蚓的身体由许多构成。（）解析蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的，本题的填空只能填体节，而不能填写环节，环节和体节的含义是不同的。答案体节。例2蚯蚓的生存环境是（）A干燥，疏生物教案传染病以及预防第一节传染病以及预防教学设计课题第一节传染病以及预防课型新授教学目标知识目标举例说出传染病的病因传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体传播第五章环节动物门P教学目标1了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态结构生理等方面的特征了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。2通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察传染病的预防232（3）一教学目标1知识目标（1）理解传染病流行的三个环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。（2）说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施。2能力目标通过调查，了解细菌教学设计一教学目标1。描述细菌的主要特征2。通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式3。通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关二教材分析1。教材内容分析细菌人体的免疫防线课时教案教学课题第二十三章人类对疾病的抵御第一节人体的免疫防线教学目的知识目标1。了解免疫的概念2。了解免疫器官非特异性免疫和特异性免疫3。了解爱滋病的相关知识4。理解计划免疫。能生态系统的组成3课题611生态系统的组成教学目标知识目标1说出生态系统的概念。2阐明生物圈是最大的生态系统概述生态系统的组成。3尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4认同生物与环境是一个小学语文小动物过冬教学设计教学目标1学会本课生字，理解生字组成的词语。2分角色朗读课文。3了解燕子青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。教学重点学会分角色朗读课文。教学难点了解小动物过冬的不同方式。教学准备教第二节ampnbsp从种到界一教学目标1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。二重点难点让学生了解生物分类的单位。三课前准备教师制作cai课件，增加教学的直观性和趣味性动物类群分类的挂图或投影片五年级上册数学简易方程教学设计教学内容教科书第144145页的内容和练习三十四的第14题。教学目的使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示和常见的数量关系。回根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。