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瓦砾的造句

  瓦砾拼音
  【注音】: wa li
  瓦砾解释
  【意思】:破碎的砖头瓦片: 堆 一片 (形容建筑物被破坏后的景象)。
  瓦砾造句:
  1、他们用推土机清除掉这地区的树木和瓦砾然后开始建设。
  2、就这样,很多人还在帐篷或瓦砾里生活。
  3、在灾后的图片上,那里只留下了一堆褐色的瓦砾。
  4、我最后一次见到那座城堡时,它就是一堆瓦砾,而城堡现在的样子,假如侯爵见到,也一定赞叹不已。
  5、唯有你们自己知道,是怎样在一天一天的不断奋斗中,清除心灵与肉体的瓦砾。
  6、或者炸弹袭击后他们忙于那些受伤的看守卫队,把他们从瓦砾堆里拽出来,给他们包扎伤口,看护他们。
  7、同时,它们也让我们感知到那些被困于起火大楼内的人所感到的恐惧。接着,当双塔倒下之时,浓烟、瓦砾、沙尘如一道道墙般封锁了四周的区域。
  8、你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗?
  9、星期五的爆炸威力巨大,扭曲的金属碎片、瓦砾和玻璃散落在奥斯陆市中心的街上。
  10、他的团队从9·11时间之后一直待命;主角机器人的第一次任务是在世贸中心彻底对瓦砾进行彻底搜索。
  11、由于以前经历过相同的.遭遇,智利有很多的救灾设备可用,懂得如何使用设备的人也很多,这样清理瓦砾的速度大大提高了,受害者很快就可以被挖出来。
  12、该记者说,一些孩子们唱歌的声音从瓦砾下传来,他们大概是为了维持求生的信心。
  13、瓦砾还在不断地向下滚动,碾压着他们的身体。
  14、消防员们花了数个小时用水来冷却爆炸现场的瓦砾,之后才能开始搜寻尸体和幸存者。
  15、她与自己的家人被迫在其他地方找到住所,如今在这块被一堵围墙保护起来的土地上,只留下当年建筑者留下的瓦砾。
  16、短短数日里,甚至在我尚未知道这条街区注定要被一座满是玻璃的办公楼占据的时候,我再经过时所能发现的只是一堆瓦砾。
  17、在海地毁灭性的7.0级地震发生以后,每一天都有幸存者从倒塌的瓦砾堆中活着被刨了出来。

如何用惴惴不安造句1暴雨不停,河水暴涨,村民们惴惴不安的守候在河提上。2老师今天要检查作业,可是我没写,这会儿心里惴惴不安的。3亚历山德拉惴惴不安地把她那条黑边的手帕塞进提包。4小明离家后音讯全无,怎么用惴惴不安来造句1暴雨不停,河水暴涨,村民们惴惴不安的守候在河提上。2老师今天要检查作业,可是我没写,这会儿心里惴惴不安的。3亚历山德拉惴惴不安地把她那条黑边的手帕塞进提包。4小明离家后音讯全无,地壳的解释及造句地壳拼音注音diqiao地壳解释意思地球表层部分,由坚硬的岩石组成,主要成分是氧硅铝镁铁等。平均厚度约为至公里。地壳造句1研究人员已经能够用全球定位系统(GPS)来检测这些地壳的运坐卧不安造句小学坐卧不安造句1该病患者外阴瘙痒灼痛,甚至坐卧不安,严重损害妇女的身心健康。2由于中美贸易赤字以及中国外汇储备均持续增加,经济学家坐卧不安,支持贸易保护主义的政客们怒气冲冲。3汤姆既快乐的座号游戏教学反思小学数学第八册,约数和倍数这个单元,概念比较多,学生很容易混淆。怎样才能把抽象的概念转化为形象直观的知识让学生们接受呢?为此我动了一番脑筋。一定要把这些知识转化为生活中的问题。于是叩拜的解释及造句叩拜拼音注音koubai叩拜解释意思叩头下拜,一种旧式的礼节。叩拜造句1他向僧人叩拜,表达自己的敬意和感激。2约沙法就面伏于地,犹大众人和耶路撒冷的居民也俯伏在耶和华面前,叩拜耶和用一齐一齐怎么造句1。在假期里,我和爸爸妈妈一齐去逛街,一齐去吃饭。2。我和爸爸一齐去超市,一齐回家。3。我和好朋友一齐逛街,一齐吃晚饭。4。我和妈妈一齐包饺子,一齐煮饺子。5。我和小明,每天一齐上用词语师父造句注音shifu师父解释意思轻()师傅。()对和尚尼姑道士的尊称。师父造句1亲爱的师父,您在那里?2亲爱的师父,您曾保证,永不离弃我!3他师父有个茶壶是很宝贝的古董,他一直非常喜爱它孔穴的造句孔穴拼音注音kongxue孔穴解释意思窟窿眼儿。孔穴造句1时不时有这样的孔穴给幽径透点亮光。2冰上的孔穴生活在水中的哺乳动物,如海豚,前来换气的冰面上的孔。3在潮湿空气气氛中,陶瓷关于相依为命的造句1留守儿童大多是与爷爷奶奶一起生活,相依为命。2死而复生的只有这些杂乱的败草。永逝不返的却是我们相依为命的慈母。3我从小生活在单亲家庭的环境下生活,只能和母亲相依为命。4小民爸爸死不惜的造句注音buxi不惜解释意思不顾惜舍得为革命牺牲自己的一切。不惜造句1我国不惜任何代价争取和平。2她渴望在商业上成功,不惜任何代价。3为了全人类的解放,即使牺牲生命也在所不惜。4我们将
小班安全喊妈妈教学设计设计背景小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,在遇到困难和危险的时候只会哭。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课。活动目标教育幼儿在遇课文植物妈妈有办法的教学设计设计理念植物妈妈有办法一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。因此,在教学本课时小乌鸦爱妈妈学案一导入同学们,在你的心目中最爱你,最关心你的人是谁呢?以前,我们也学过赞美妈妈的歌,你会唱哪一首,能唱两句吗?例如世上只有妈妈好。是啊!妈妈很爱我们,我们理所当然的享受着父母给予的综合学习六教学设计活动内容有趣的汉字把字写好看我的采蜜集读读背背我的小笔头和一个口语交际。活动目标1使学生进一步感知汉字的构字规律,激发学生学习汉字的兴趣。2培养学生对语言的理解和感悟能力,增强学生小学美术教学设计设计绳子粘贴画教学目标(一)利用不同色彩材料粗细的线或绳子粘贴线画作品,制成具有装饰美的工艺品。(了解)(二)通过绳子粘贴画的制作,培养学生创作新意识和动手制作能力,培养审美情趣。(练习)课时安绿色,紫色的画教学设计教学目标1通过调色活动,了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成的,知道它们是间色。2能以绿色或紫色为主,绘制一幅作品。3培养学生对生活中色彩美的观察兴趣,能通过欣赏对比分析等方法感受色认识平行四边形的教学设计教学内容国标苏教版数学第八册P4345。教学目标1学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,认识平行四边形的高。2学生在活动中进一步积累认识图形猫优秀的教学设计范文设计理念力求突出课文所蕴含的人文精神作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的自由的发展空间,使课堂充满生命活力同时也不忽视语文基础知识基本能力的关于绝招的优秀教学设计学习目标有感情地朗读课文。理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。培养独立阅读能力。教学过程一理解课题,导入新课绝招的意思(可以通过或同桌议论理解题意)通过课题,你无声的竞赛教学设计一教学目标1思想目标了解徐悲鸿在与法国学生的竞赛中以顽强的毅力发愤苦学,为争气的事迹,体会徐悲鸿热爱祖国的好思想。2知识目标认真学习重点段落有感情地朗读课文。3能力目标初步培养学生植树问题的教学设计评析教材分析植树问题在实际生活中应用比较广泛,它通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被平均分成若干个间隔,由于路线的不同以及植树要求不同,路线被分成的间隔数和植树的棵数之间的关