【教学重点和难点】
　　1、对诗歌感情(＂我＂与祖国血肉相连，荣辱与共)的把握和朗读的方法(深沉而悲痛、舒缓、低沉);
　　2、朦胧诗的写作特点(借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情)。
　　【教学设想】
　　1、以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、品读、析读中通过文中把握诗歌的内涵，可以个别读，男女生对读。
　　2、联系九年级上册学过的《星星变奏曲》来理解朦胧诗的＂特点。
　　3、引导阅读一些＂朦胧诗派＂的诗作，培养兴趣。
　　【教学设计】
　　一、情境导入
　　二、交流课前探究的作家、作品常识
　　三、自主、合作的探究课文
　　1、朗读，整体感知：
　　学生生成问题预计：
　　⑴ 有感情地朗读这首诗，并尝试用＂/＂和＂·＂标出节奏和重音。
　　⑵ 在诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现了?这些事物有什么特点?
　　⑶ 朦胧诗的特点就是曲折委婉的抒情，这首诗哪些地方体现这样的特点?请举例说明。
　　2、就自己最喜欢的诗句进行质疑探究(重在读)。
　　3、有感情地朗诵(比赛)(男女生各读一节)
　　四、拓展阅读
　　其它朦胧诗作，如舒婷《馈赠》、《致橡树》。
　　五、综合创新、产生新疑
　　诗人通过＂老水牛＂＂矿灯＂＂稻穗＂等众多具体事物来表现自己强烈的爱国情感，使诗具有美的意境。请你模仿本诗，创造其它的事物，构成相应的意境，仿写其中一节。

音乐走进彝族教学反思范文我在设计这节课时，绿色课堂的观点始终萦绕着我的教学，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。我认为成功的关键在于整爱吃的水果教学反思范文爱吃的水果教学反思范文在上口语交际课爱吃的水果之前，我要求孩子们带一种自己爱吃的水果到学校里来，也许是因为平时不许带零食到学校里来的缘故，这次例外让他们乐坏了，几乎都带来了水果。课教学反思范文两篇篇一教学反思范文1黄山奇石是一篇写景的文章，课文描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。文章构思清晰，意境优美，想象丰富，情趣横生，给人以美的享受和熏陶。故都的秋的语文教学设计教学目标了解文章景与情和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文形与神的关系。根据自己的主观色彩，有意识在选择几处景物一年级四个太阳教学设计范文课前准备生字卡片春夏秋冬四季的景色和相应段落的文字课件四种颜色的太阳贴画四种颜色的磁石。第一课时初读课文，认识生字学生借助拼音自读课文。圈生字，认读字音。师在学习课文之前，我们先来关于雨后的教学设计教学内容这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子快乐得好像神仙一样，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学要求使学生能够正确流利有感情的朗读课文，完成能读会读和推荐我选我的教学设计我选我的教学设计教学目标1学会写10个生字会认8个生字。2能流利地朗读课文。3基本功训练点。句式转化北京是我们的首都。我们的首都是北京。方法和过程目标重点教学生如何自己解决朗读中遇司马光教学设计优秀范文教学目的要求1。学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音（de）。2。理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3。正确流利地朗读课文。教学重点花园的识字7教学设计学习目标1。认识虚骄等9个生字，会写短对等6个字。2。能正确流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3。喜欢读对子，有积累对子的愿望。课前准备师生各自准备本课的生字卡。激趣导入1七颗钻石的教学设计模板教学目标1正确流利有感情地朗读课文。（重点）2能从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力。（难点）3通过对课文的阅读，使学生受到美好情感的熏陶和感染，懂得爱心对别人满井游记教学设计教学目标1深入理解课文内容，理清课文结构，学习课文在布局谋篇上的精妙之处。2研读课文，感受作品优美的意境，体会作品流露的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。3体会课文中运用白描比喻