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生命如花的阅读答案参考

  轻轻地,夏日的最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂,慢慢地投入秋风的怀抱,飞向远 方,只留下枯萎的枝干在风中摇曳。
  也许,是我太过伤感,人间有多少朵花,我们就会面对多少次这样的情境。其实,我们 的眼睛早已习惯了这些,习惯了去面对凋谢的花失神的双眼,尽管前一秒钟这双眼睛还 充满存活的希望;我们的眼睛也习惯了去面对它已枯萎的衣裙,尽管刚才这衣裙还美丽 如彩虹。于是,在不经意之间,我们才发现了生命的"残酷,才发现了生命的真谛:生命 如花!
  人的一生面对了太多的花开花落,这样看来,好像生命真的很漫长。然而,有一天我们 会发现,生与死的距离很短很短。因为,今年这朵花谢了,明年的这时,这朵花还会再 开吗?所以,生命如花,如花一般短暂。
  人生的有些事我们无法选择,也不能躲避,甚至无法逃避,朱自清曾在散文《匆匆》中 说:洗手的时候,日子从水盆里过去;我觉察它去的匆匆了,伸出手遮挽时,它又从 遮挽的手边过去人生,就像一首短小的诗,开头与结尾的距离如此之近,而大多 数时候,我们并没有意识到。
  生命,真的经不起浪费,就像花一样,只开这么一次。当你真正弄懂了生命的奥秘时, 可能会很无奈。其实,生命的本质是一种活法,只要你认真地、洒脱地去活,就永远不 会被生命误导,那么,生命也决不会辜负你!
  1)作者由大自然花朵的枯萎、凋谢,对生命发出怎么样的感叹?(用原文回答)
  2)作者领悟出怎样的生命哲理?
  3)上文说生与死的距离很短很短,课文《紫藤萝瀑布》又说生命的长河是无止境的,它们的说法矛盾吗?谈谈你的看法。
  4)请你仿照上文的写法,另选角度,以生命如花般开头,谈谈你对生命的感悟。
  参考答案:
  (1)在不经意之间,我们才发现了生命的残酷,才发现了生命的真谛:生命 如花!生命如花,如花一般短暂。
  (2)生命的本质是一种活法,只要你认真地、洒脱地去活,就永远不 会被生命误导,那么,生命也决不会辜负你!
  (3)不矛盾,生与死的距离很短是指人都必须面临生与死。而生命的长河是无止境的是指懂得生命的本质,认真、洒脱的去生活,去实现人生的价值,那么生命将是永垂不朽的。
  (4)生命如花般,尽情的绽放,把最美丽的画面,最美的姿态展现给世人。不断的影响和丰富着人们的生活。

紫藤萝瀑布语文教学设计方案范文教学目标有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。学习并运用观察感受联想思考的学习方法。体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。教学设想本语文七色光教学设计方案教学目标掌握汉字构成的一些规律。会填字组成语,并会运用这些成语造句。能找出句子生病的原因,并能正确修改。积累有关学习方面的谚语或名言。自读知识窗内容,了解司马光的事迹。教学重难点学滑动与滚动教学设计教材分析本课是在上节运动与摩擦力的基础上继续研究影响摩擦力大小的因素,学习本课是为研究如何改变摩擦力的大小打下基础。本课有两个活动。第一,测量滑动和滚动摩擦力的大小。学生对小车行驶凡卡教学设计优秀模板一教学目标1引导学生深入理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运,激发学生憎恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。2学习通过人物的语言动作神态联想来了解人物内心活动的方福楼拜家的星期天的教学设计模板福楼拜家的星期天的教学设计模板一教学目标培养学生自主阅读的能力理解抓住人物特点来描写人物的方法和场面描写的方法进行写作片段练习,学习抓住人物特点来描写和场面描写。二教学思路自读讨论英语第十一单元教学设计和教学反思一教学目标1知识技能(1)学生能够听说读写单词bones,muscles,skin并能用英语进行表达。(2)学生能复习掌握并实际做对话Whatsyourfavouritefruit埃及的金字塔的教学设计第一课时教学目标1组织学生自学生字词,理解词意,允许留有疑难2指导学生读课文,读准字音,读通句子3引导学生了解课文主要内容,初步体会金字塔的雄伟与神秘4激发学生学习兴趣,鼓励对课文两位数除以一位数首位能整除教学设计走向理解的数学教学两位数除以一位数(首位能整除)教学设计与说明作者董云教学内容三年级(上册)第12页例1想想做做。教学目标1。经历探索整十数除以一位数的口算方法和两位数除以一位数笔福楼拜家的星期天教学设计福楼拜家的星期天教学设计目标设定1速读课文,能捕捉人物的。主要特点2学习用生动细致的描写刻画人物性格特征的写法3培养阅读思维口头表达能力4感受大文豪们的智慧与品质师生活动设计一导入语文识字5教学设计一导入师同学们,上课前,我们先进行一个听说比赛,比一比,咱们二年一班的学生,谁的耳朵最灵敏。我说一句话,可要听清楚,然后说准确。开始。字是黑狗,越描越丑。书本不常翻,不如一块砖。方珍珠鸟获奖教学设计范文教学目标引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命善待生命的情感。品味文章的语言,培养阅读鉴赏能力。培养学生自主合作探究的学习习惯。教学重点展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界
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