活动目标：
　　1、感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
　　2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。
　　活动准备：
　　1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。
　　2、用于开设旅游商品店的货架三个。
　　3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。
　　活动过程：
　　一、说说我们的旅游商品
　　1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。
　　2、谈论这些产品的＂功用，了解我国各地的丰富物产。
　　二、观察、讨论怎样摆放商品
　　1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?
　　2、按已有经验说说各自的方法。
　　3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。
　　4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
　　5、根据商品的特征做分类的标记。
　　三、布置柜台
　　1、按标记将商品送人柜台。
　　2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。
　　3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。
　　4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。
　　四、交流
　　1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。
　　2、尝试购物：
　　(1)各组分别选一位小朋友当售货员。
　　(2)请三位幼儿当顾客购物。
　　(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。
　　3．说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
　　五、活动延伸
　　尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富＂开商店＂的游戏.

课文散步的教案设计教学内容本课在教材第125128页。课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。教学目标知识与能力1。整体感知课文内容。2。比较阅读。过程与方法让学生采取自湘教版一年级下册大海的歌教案设计教学要求（1）通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热爱祖国热爱社会主义的思想感情。（2）学会本课生字新词，理解展现极目瞭望朦朦胧胧猛烈耸立仿佛等词语。（3）学习作者观察如梦令教学实录和教案设计参考一导入。今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是词这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来牛津小学英语5BUnit8Attheweedends说课稿一教材分析说课的内容是牛津小学英语5B的Unit8，这个单元的核心内容是周末活动。本单元和Unit4的WhatdoeshesheusuallydoonSundays？HeSheus四年级4B英语说课稿Unit4Buyingfruit说课的内容分五部分一说教材二说教法三说学法四说教学程序五说板书设计。一说教材（一）教材地位作用本课内容是牛津小学英语4B中的Unit4Buyingfruit。本单元的核心教学内容是牛津小学英语说课稿各位老师大家好！让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿小学英语第五册第四单元第一课说课稿一备教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。本单元的话题是家务活，功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力，并在此基础上培养小学四年级说课稿Unit3Lesson16我说课的内容是小学四年级下册第3单元第十六课，本课是以小访问活动为主线的生活化交际课在教学中我将创造和谐民主宽松的学习氛围，通过学生在教师所设置的情境中体验感知实践参与和交流而形成小学牛津英语5B说课稿一说教材我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分。这两部分是本单元的核心内容，具体介绍了国家国籍和语言。重点学习句型Whereareyoufrom？及其答语。在Book4B牛津小学英语3B第八单元说课稿我说课的内容是牛津小学英语教材3BUnit8的第二课时。这是一节情景对话课，围绕征询意见这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用Whatwouldyoulike？进行询问。能听小学英语说课稿杜庄乡大道小学王长锁一说教材新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个