活动目标
　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
　　活动准备
　　1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
　　2.图片：牛、马、兔子等。
　　3.小鼓一面
　　活动过程
　　一、游戏：什么动物走来了
　　1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？＂
　　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
　　2.教师：看！谁来了？
　　小鸡怎样叫？
　　小鸡喜欢吃什么？
　　小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
　　老师敲小鼓，有节奏的说：
　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫＂；
　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
　　（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
　　并运用有节奏的语言进行表述）
　　二、游戏：小动物出来玩
　　1.摸口袋
　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
　　2.小动物出来玩
　　请幼儿自己选一种动物的＂头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
　　并运用儿歌的有节奏的语言描述。
　　如：出示小鱼的图片
　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
　　三、创编儿歌
　　1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
　　你们听：
　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
　　2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

第十七课ampnbsp色彩的空间性ampnbspampnbsp（高中美术教案）第十七课色彩的空间性高三美术一色彩具有空间性，具有进退性暖色前进冷色后退鲜色前进灰色后退亮色前进暗色后退从明度上看明度高的色块有膨胀感前进感（膨胀色）明度低的色块有收缩感后退感（收我为校园添色彩学生装设计河南省新乡市第二十四中学校赵红教材版本义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册，人教版教学对象初中一年级学生授课时间45分钟课型综合探索。教案一教学目标（一）认知了解服装我为校园添色彩初中美术教案案例分析服装设计与模拟制作科目美术课题我为校园添色彩服装设计与模拟制作（人教版七年级上册）教学目标与基本要求1通过学生装校服设计与模拟制作练习活动，我为校园添色彩了解服童年的发现优秀教学设计范文教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小学语文童年的发现优质课教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小学心理健康活动男生与女生的阳光关系课题教学设计活动对象六年（3）班全体学生活动目的1讨论并能够理解异性交往的意义，认识到异性交往是非常必要的。2能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突能够有分寸发现与表现教学目的1培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识生活中处处存在美关键要靠我们的眼睛去发现（罗丹语）。2引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园二年级上册小柳树和小枣树教学设计二年级上册小柳树和小枣树教学设计1教材分析课文以学生喜闻乐见的童话形式出现，因小柳树和小枣树生长情况的不同而赋予它们不同的性格特点，旨在让学生明白尺有所短寸有所长的道理，教育学生在教科版三年级下册科学磁极的相互作用的教学设计教学背景分析学生知道磁铁有磁极，已经对磁铁有了浓厚的研究兴趣。在前几节课的教学中，学生的实验能力观察能力有了进一步的提高。本节课再次激起学生研究的欲望，让学生在教师的指导下自行研究南辕北辙教学设计范文教学目标1知识目标A能够正确流利有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。B用虽然，可说句话。2能力目标A培养学生的质疑，理解能力B能够四年级科学探测暗盒里的电路的教学设计教材分析本课仅仅围绕检测暗盒里的电路这一个活动展开，让学生体验动手操作的过程记录的过程解释的过程反思的过程。重要的是给学生一个解暗盒的一种方法一种思想，即当我们遇到如此的暗盒，我们