《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处的一颗童心。
　　教学中我引导学生对课文中直接描写爱因斯坦语言、神态和动作的语句进行自读体会，交流感悟，让学生充分得自我解读文本，拥有自己个性化的观点与感受。如：从小女孩父亲眼中，我们读出了爱因斯坦的伟大，他在科学领域中的不可替代的重要地位以及在世人心中的巨大影响。从天真、率直的小女孩眼中，我们读出了爱因斯坦的衣衫不整，不拘小节。从读者的眼中，我们读出了更多：他谦虚、宽容、有礼貌、平易近人、诚实幽默知错就改……
　　整堂课我始终围绕＂爱因斯坦是不是最伟大人＂这个中心问题，变换不同的问法、改变学习方式，让学生真正领悟爱因斯坦的伟大之处。学生认识了生活中的`爱因斯坦，让学生用自己的目光去看爱因斯坦，在生本互动、生生互动、师生互动中学生畅谈自己的观点，这正是对文章的真正理解。
　　当然，我还抓住段首主题句联系上下文比照阅读的方法，引导学生从整体上揣摩，发现作者的写作思路和表达方法。潜移默化、不动声色地帮助学生从整体结构上把握课文，并围绕要点内化吸收，迁移发展，让吸收与倾吐、读与写有机结合起来，收到了整体性综合训练的效果。

藏在木桩中的椅子阅读及答案张丽钧那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒低碳生活处处可为阅读理解（附答案）前不久，中国科学院院士气象学家李崇银参加第11届科协年会作报告时指出女士的爱美之心，也会导致全球变暖。（以报告中的话开篇，一方面起到引出说明话题的作用，另一方面能够引起读者的阅读欲春思和春怨阅读答案及诗翻译春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。（1）两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想消声混凝土让公路没噪音的阅读答案消声混凝土让公路没噪音噪声与空气污染及水污染，并列为破坏环境的三大杀手。特别是随着汽车数量的增加，公路噪声成为人们迫切需要解决的问题。近日，德国科学家宣布，他们已经发明了消声混凝土秋天的味道的阅读答案做阅读题回答问题要围绕中心意思作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多学生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。秋天一只惊天动地的虫子现代文阅读及答案阅读下列选文，完成l2题。一只惊天动地的虫子迟子建我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的孩子，曾经在菜园中提了花大物理教案闭合电路欧姆定律课题闭合电路欧姆定律授课班级高二（3459）执教人徐军授课时间2003年11月21日一教学目标（一）知识目标1知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。2理解闭合电路欧姆物理教案惯性系和非惯性系教学目标1知识目标（1）知道什么是惯性系和非惯性系（2）知道牛顿运动定律在惯性系中成立（3）知道什么是惯性力2能力目标培养学生发现问题分析问题解决问题的能力3情感目标培养学生辩证的物理教案牛顿运动定律的应用教学目标1知识目标（1）能结合物体的运动情况进行受力分析（2）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题2能力目标培养学生审题能力分析物理教案牛顿第三定律教学目标知识目标（1）认识物体间的作用是相互的（2）会用准确的文字叙述牛顿第三定律（3）理解作用力和反作用力的关系与两个物体相互作用的方式相互作用时的运动状态均无关（4）理解作用力物理教案速度改变快慢的描述加速度教学目标知识目标1知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量2，理解加速度的定义，会用公式解决有关问题，能区分，知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒（）3知道匀加速直线运动的