火烧云课文教案

　　【教材分析】
　　《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的写景之作。
　　【设计理念】
　　《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从出现到消失过程中颜色和形状的变化。我根据本单元的单元导读要求重点在于 注意积累材料和让学生边读边想象画面，运用讲授法，积极发挥学生的主体学习地位，通过教师的引导、学生的不同形式和层次地阅读和交流等，帮助学生理解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，从而激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。
　　【教学目标】
　　１、认识５个生字。
　　２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　３、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
　　【教学重难点】
　　体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能边读课文边想象课文描绘的画面。
　　【教具准备】
　　火烧云相关资料介绍。
　　【课时安排】
　　１课时。
　　【教学设计】
　　一、创设情境，激发学习兴趣
　　教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。
　　二、感知课文内容，引导主动参与
　　1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？
　　2．生：是按照火烧云上来了 烧起来了 下去了这样的`顺序来写的。
　　3．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。
　　4．师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢！
　　5．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。
　　6．指名说出天空中有哪些颜色。
　　7．师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？
　　8．指导学生感情朗读此段并试着背诵。
　　9．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！
　　10．让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。
　　11．模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。
　　三、指导朗读，培养语感
　　四、想想说说，课外延伸
　　1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？
　　2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。