《二泉映月》这篇课文文质兼美，但由于篇幅较长，难点很多，学生学习起来比较困难。课文前半部分讲述了阿炳苦难的人生：自幼丧父丧母，中年得眼疾双目失明。晚年生活穷困卖艺度日。后半部分讲述了阿炳创作了《二泉映月》，重点描绘了乐曲的旋律以及作者听的感受（也是阿炳内心的写照）。我在反复读文、揣摩思考之后，觉得要把握好两点：1、阿炳的苦难。2、音乐的内涵。
　　我觉得这两点读清楚了，那么就抓住了这一课的教学重点。即：1、理解重点语句，体会阿炳生活的苦难。2、借助重点语句和乐曲声，体会《二泉映月》所表达的情感。在这两点都落实好的基础上，学生就容易感受到阿炳虽苦犹争的精神。
　　在教学中，我引导学生提取出＂坎坷＂一词，通过 ＂双目失明＂＂卖艺度日＂两个高度概括阿炳一生的词语，让学生联系生活实际想象补白，感受阿炳充满苦难的现实生活。学生的想象出乎我的预料，学生用生动的语言、典型的细节描写出阿炳卖艺的艰难。第一个课时目标水到渠成就完成了。
　　本课教学重难点是体会乐曲旋律变化及乐曲丰富的内涵。教学中，我让学生先听乐曲，再让学生读文，划出描写旋律变化的句子和乐曲表达的内涵的句子，在读中体会。本来我设计了个别读、指导读、男女合作读等多种形式的朗读，以期对乐曲内涵有更深入的理解。但由于前边耗时较多，读得不够，朗读形式比较单一。也可能是这个原因吧，为了引导学生体会阿炳与命运抗争的精神，我补充了一些课外的资料，日本指挥家小泽征尔说：这样的音乐，只能跪下来听。我问：小泽征尔跪的是什么？而学生却不能结合文本去理解阿炳的＂精神。
　　回想整个课堂，从学生的学习状况来看。就本课而言，学生理解不了音乐所表达的情感，仅仅觉得这首曲子很凄凉、忧伤；对阿炳的苦难感受深刻，对他在音乐中表现出来的抗争精神体验不深。虽然有文本对音乐的解读，可学生却全然不理会，只谈自己的感受，即使课文讲完了还停留在这个层次上。虽然我们重视学生的独特体验，而这样的体验应该随着对文本的深入理解而深入，而学生的体验却一直处在浅层次上。自我感觉教学中课堂的氛围、引导是比较到位的，为什么还会出先这种情况。我想了很久，暂时用学生的原文意识还不够来解释吧。

带暗字的成语和解释成语能够形象生动精练地表达人的思想及人世间深刻的道理。品学网小编为大家整理了一些带暗字的成语和解释，供大家参考学习。带暗字的成语暗室亏心若明若暗偏信则暗柳暗花遮暗緑稀红暗气暗恼花明第一个字是白的成语如果你平时喜欢玩成语接龙，那么，了解一些第一个字为白的成语会对你词汇量的提高很有帮助。下面请欣赏品学网小编给大家带来的第一个字是白的成语相关内容。第一个字是白的成语大全1）白璧青蝇带有容字的成语有什么容有包容，打扮，装饰之意，包含容的成语有什么呢？下面请欣赏品学网小编给大家带来的容字成语相关内容，欢迎大家参考学习。容字基本字义1。包含，盛（cheacuteng）器。量（liag夫字开头四字成语大全夫旧时称成年男子，渔夫农夫等，夫开头的成语有什么呢？下面请欣赏品学网小编给大家带来的夫字开头成语相关内容，欢迎大家学习借鉴。夫字开头成语夫倡妇随夫妻反目夫荣妻显夫子自道夫唱妇随夫负差若毫厘，谬以千里怎么成语接龙八字成语差若毫厘，谬以千里意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。那么了解了这个成语的意思之后让我们来成语接龙吧。差若毫厘，谬以千里怎么成语接龙差若毫厘，谬以千里rarr想别人没想到的教学设计三维目标1。默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2。结合生活实际，培养学生想别人没想到的创新意识。设计理念想别人没想到的是一篇渗透着创新思维的略读课文苏教版二年级语文下册小池塘教学设计小池塘教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。能背诵课文第二自然段。2感受春天到来时小池塘的明丽。激发学生对大自然的热爱。教学准备课件教学过程一谈话导入1小朋友们，你们知道现人教版二年级语文下册古诗两首教案古诗两首教学目标1会认7个生字，会写9个字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天热爱生活的情感。3有背诵古诗的兴练习八（苏教版语文二下练习8教案）第一课时一教学目标1学用字词句，能自己阅读课外书籍，学会查找资料。2完成巩固练习。二教学重点难点重点学会品学网，真正用好字典这一工具书。难点学会自主阅读。三教学过程一学习品学网1小长春版一年级语文下册全册教案第四单元乐趣第四单元乐趣古井教学目标1正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字，能认识5个要求会认的字。2正确流利有感情地朗读并背诵诗歌。3体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培苏教版一年级语文下册练习教案练习7教学要求1学习字词句，使学生受到识字写字画画说话的训练。2读读背诵，积累成语与诗句。3学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能