人教版五年级英语上册Unit5MyNewRoom第五课时教案

　　一、教学目标与要求：
　　能够听、说、认读句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
　　二、教学重、难点：
　　1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法，同时这也是本课的
　　2、教学难点是The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。
　　三、课前准备：
　　词卡、蜡笔、纸。
　　四、教学过程：
　　Step 1：Warm-up
　　1、Daily talk.
　　2、＂Hang Man＂游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。
　　Step 2：Preview
　　1、TPR活动：教师用带有介词的动词短语发指令，如：＂Put your ruler under your pencil-case.＂学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。
　　2、Let’s try：教师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的.位置：＂Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.＂等。
　　Step 3：Presentation
　　1、仍然让学生看着Let’s try的图（把物品放到房间里面），教师说：＂Look at here!The sofa is under the picture.＂，教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比，如果学生觉得有困难则使用学习用品，摆出不同的位置关系让学生练习描述。
　　教师把两本书放在桌子上，引导学生说：＂The books are on the desk.＂，学生理解后，做替换练习。
　　2、猜一猜，引出There are two/…in/…句式，教师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：＂What’s in the bag?＂，教师引导学生说：＂There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.＂等，然后做替换练习。
　　3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的……引导学生区分there is和there are
　　4、＂Memory Game＂游戏：如教师出示学生用书62页Let’s practise图或其他居室图，让学生观察2分钟，然后把一些物品消失，让学生说出消失物品的相对位置，引导学生用句子：＂There is/are…near/…the…＂来表达。
　　5、学生打开课本62页，教师放Let’stalk的录音，学生跟读。
　　Step 4：Consolidation and extension
　　1、做C部分Task time活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行，比一比哪个小组的设计最巧妙。
　　2、做BLet’s talk部分活动手册配套练习。