《精读与略读》是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读和略读两种读书方法，为让学生更好地适应现代生活，侧重点是介绍略读。讲述了略读的意义。
　　这篇文章文字浅显，学生通过自学完全能读懂这篇文章，在本课时的教学上我按教学设计以两张学习单让学生进行了自主学习，难度不大，通过阅读课文，文中提及的定义——精读、略读；怎样进行略读的方法学生们都搞得清清楚楚，但如何把在本节课上重点学习到的新的读书方法——略读付之于行动才是我在本节课所要传授的重点。
　　我在课堂上用了近二十分钟时间让学生尝试用略读的`方法阅读我们将要共读的课外书——《上下五千年》，指导他们看前言、看目录，了解本书的梗概，还让他们读了第一则故事，学习＂一目十行＂地读书方法。最后让学生明白：在我们的学习过程中，只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
　　叶圣陶先生说：＂就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。＂小学阶段课堂上的学习以精读为主，但学生业余的阅读应该以略读为主，从一个人一生时间来看，略读的时间应多于精读。在本节课上我用了较多的时间给学生进行了略读指导，我相信，今天的练习为学生学会如何进行略读打下一定的基础的。

小贝壳小学教案设计理念1本着艺术综合的教学理念，以美术为切入口，兼及游戏音乐舞蹈等。2强调艺术学习的个性化，鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式为小贝壳描绘新形象，展现个性化的设计。3将美育融合在老年大学声乐基础教案计划老年大学声乐基础教案是计划是怎么样的呢？以下就是小编整理的老年大学声乐基础教案计划，一起来看看吧！第一章音长教学时数1课时教学内容1记谱法的种类（1）五线谱（2）简谱2谱表谱号（1傲雪梅花美术教案教材义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）教材七年级上册第4课教材分析本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通晏子谏景公阅读答案5篇无论在学习或是工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的晏子谏景公阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢齐桓公好服紫阅读答案3篇在日常学习和工作生活中，许多人都需要跟阅读答案打交道，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编整理的齐改变一生的闪念阅读答案从小学初中高中到大学乃至工作，我们都经常看到阅读答案的身影，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的改变一生的闪念阅读答让有些话穿耳而过阅读答案无论是在学校还是在社会中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗童趣阅读附答案童趣阅读附答案1文言文阅读。余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也昂首观之，项为之强课文田忌赛马优秀教案一课题田忌赛马二教学要求1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3，有感情的朗读课文。三教学重点了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体送东阳马生序阅读附答案送东阳马生序阅读附答案1余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余幼儿园大班美术特别的我教学设计设计意图在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动特别的我是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让