初中教材在文体安排上，一般是初一记叙文为主，初二说明文为主，初三议论文为主。这样安排总体上较符合学生认知发展的规律。但倘若一定要恪守这一顺序则值得反思。且不说对于记叙、说明、议论这几种表达方式的实践，学生在孩提时代并不是分先后来学的。对当代初中学生来说，一是在日常生活中已实践着各种表达，又有小学六年语文学习的基础。二是当今各种传媒的普及，使学生知识面更加开阔，思维发展快，参与感强，喜欢对身边的人和事乃至国内外大事道长论短。初中语文教学中议论，议论文教学的`滞后，是否在有意无意之中制约了学生议论文读写能力的发展呢？茅盾在少年时代就能写出高水平的针砭时弊、评古论今的妙文，美国学生到小学四五年级就要写论文，学习自己查资料、找依据，而我们的学生课外对社会、对家长、对教师评头论足，谈天说地而被大人们斥为＂没大没小＂＂不知天高地厚＂，而在课堂上学到高三还写不成像样的议论文，感叹之余，难道不能引起我们的深思吗？
　　作为文体研究，对三种主要文体分门别类，失条理；作为已掌握一定语文水平的教师，分类钻研教材以掌握各种文体特点，便于施教，也不无道理，但倘要对求知欲极强的正在学习中的初中学生来说，在一个学期中一种文体一种文体学以突出重点，似还有些道理，在三年中一定要分阶段来学，则不符合语言学习规律。其实，中国几千年来的传统语文教学，无非是让学生去读、去写、去实践；至于读什么、写什么并非有明显的文体先后，历代的各种文选本也是兼收并蓄。让一个刚上学的七、八童子去啃＂四书五经＂，已遭现代教育摒弃，但从它曾培养了一代代文化人的角度看，不无合理的成份，因为它在文体安排、教学过程中似不强调什么＂序＂，如果说有＂序＂的话，它遵循了语言学习的规律，那就是学生实践——教师解惑——学生习得。刘国正先生在讲到自己读书心得时，强调书要看得杂一些。语文教育改革家魏书生老师引导学生在学好课文的同时，每学期留出大量时间补充各种体裁的文章让学生去学习，很有成效。
　　可见，初中阶段学习各类体裁的文章，可有一个大致的序，却不必墨水、守。在学期教学的某一阶段可以有所侧重，但在初中三年中，以记叙、议论、说明为主要表达方式的各类文体教学，宜同步进行，并行展开，这样，有利于提高学生的整体水平。

从小事做起，从身边做起主题的班会教案范文主持人同学们，你们了解公民基本道德规范吗？同学齐答爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。主持人我们的口号是？同学齐呼从小事做起，从身边做起。树文明新风，做时代新人！第一小学四年级作文记一件小事教案教学目的要求1。通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。2。了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。3。培养学生认真观察，独立从小事做起，以德律已主题活动教案课前准备要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。活动过程一创设情景，引入主题（媒体辅助画面可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人大家知道图中两只棕熊的来历吗？教育无小事，处处要反思教学反思山东省东营市广饶镇莲花小学张德贵宋振田在一节科学复习课上，同学们正在仔细阅读，准备回答老师提出的问题，突然一个学生说老师，耿鹏程在看儿童卡通故事书。我走过去一看，果然在他匣子有一本一件小事阅读练习及答案15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天一件小事阅读题及答案引导语阅读题是十分需要练习的，那么有关一件小事阅读题及答案哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一件小事15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老一件难忘的小事阅读理解及答案一件难忘的小事姜丽在我人生的旅途中，现在想来，虽经百事，但留有印象的并不多，只有一件小事留在记忆里挥之不去。1996年，我在泰国工作。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条漂亮的口语交际身边的小事教案范文教学设想通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多项交流。教学过程一导入课题我们的身边每天都在发生着各种各样的小事，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节公德从小事养成主题班会教案课前准备1要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。2要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，九年级历史上学期复习课教学反思上学期期中考试很快就开始了，历史课复习也有一个多星期了，在复习过程中暴露出很多问题，最突出的问题有这样几点1基础知识掌握不牢固有些很简单的问题，基础的问题，刚学过去，又复习了一遍，课堂教学的感受和反思新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往师讲生听，师问生答的单一被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动发挥学