牛津小学英语1AUnit4mybag

　　教学思路
　　牛津小学英语1A Unit 4 my bag。这单元的主要内容是：介绍文具。文具是学生生活中经常涉及的话题。以操练、巩固的形式进行教学。这一课时重点在于单词的教读，让学生能听懂、会说：book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确，能熟练运用句型this is a……同时培养学生综合语言运用的能力。
　　此外，教学目标的设计充分考虑所有学生的能力和个性特点。以及重难点的理解和掌握。 教学过程简述：
　　整节课过程分为 free talk 、presentation and 、practice 、learn to say 、play a game 这几个部分。
　　一、教学过程：
　　free talk:
　　good morning!
　　how are you?
　　what’s your name?
　　通过简单的对话和学生打招呼，让学生尽快容入英语课堂。
　　presentation
　　1. 教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。让学生通过触摸袋子内的物品的轮廓来判断袋子里装的是什么？
　　t：look, this is a book.
　　(强调新单词 book)
　　在教师的引导下回答 a book
　　t: yes, you’re right! this is a book.
　　在课堂中运用这样的方式教学，可以调动学生的积极性，让他们很快的投入到课堂当中，以摸物品的形式让学生来猜，导入本节课的新授单词。在活动中让学生学习知识即有趣又有效。
　　同样的方法，让学生通过触摸的方式，将新授单词中的文具一 一呈现。
　　t: look, this is a (bagpencilpencil box )
　　并带领学生说：
　　this is a bag. this is a pencil. this is a pencil box.
　　同桌之间互相练习。学生互相展示自己的书、书包、铅笔、文具盒。说出句形，this is a……
　　practice
　　2． （1）学生跟着教师反复练习句型。
　　采取的方法：开火车、分小组。
　　（2）拿出bookbagpencilpencil box的图片，让学生认读。
　　（3）教师通过嘴型说单词不发声，让学生通过看嘴型猜单词
　　（这种操练的形式不但可以激发学生学习的兴趣，还达到复习巩固新授单词的效果）
　　（4）同桌之间练习看嘴型说单词的游戏。
　　（5）板书
　　pencil
　　book
　　pencil box
　　bag
　　采取连线的形式，左边是单词，右边是图片，让学生连线。从而达到复习巩固的目的。
　　play a game
　　2. 拿出bookbagpencilpencil box的图片，请一名学生上台背对学生，面向黑板，来猜教师手中拿的图片是什么？给2次机会。请4到5名学生进行游戏。
　　（这个游戏目的在于调动学生的兴趣和积极性，达到复习巩固的目的）
　　比赛方式是以按大组进行比赛。教师必须注意控制课堂纪律。
　　4．作业设计
　　（1）回家把单词、句子读熟。家长签字。
　　（2）把句型回家展示给父母看。this is a ……
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