1. 这个梦虽遥不可及，却只要努力。就能美梦成真
　　2. 真诚，虽不是春光里的花朵，却总能只是希望，把憧憬编制成花篮。
　　3. 心，虽不是夏夜里的流星，却总能寄托希望，把信任指向流星出现的花园。
　　4. 她虽有较好的面容，心灵却是残缺的。
　　5. 这件事情虽然不是我的错，却也让我从中学到了很多东西。
　　6. 牡丹虽美，却比不上腊梅的傲雪凌霜。
　　7. 春天来了，到处一片生机勃勃，牡丹虽长得那么艳丽娇嫩，却不见腊梅那样傲雪凌霜。
　　8. 今天虽下雪了，却不冷。
　　9. 知识，虽不是秋风里的枫叶，却总能实现希望，把心愿插上天使的翅膀。
　　10. 信心，虽不是山中的岩石，却总能放飞希望，把未来建立成桥梁。
　　11. 你为社会承担了太多本不该由你承担的责任，虽力单却并不势薄。
　　12. 虽无宗教信仰，但很喜欢其简单却深远的.含义。
　　13. 花园里的花现在虽姹紫嫣红、惹人喜爱，却无法逗小红开心。
　　14. 他虽是想帮你，却帮了倒忙。
　　15. 她虽跟他一起学习，却没有他成绩好。
　　16. 虽他是陌生人，却挽救了我。
　　17. 阳光虽好，却也不能抚慰受伤之人的心灵。
　　18. 麻雀虽小，却五脏俱全。
　　19. 师门虽大，却不教无心之徒。天雨虽阔，却不润无根之草。
　　20. 铁打的秤砣虽小，却可以压住千斤。
　　21. 虽然知道你很爱我，但我却不能接受你的爱。
　　22. 知识，虽不是大海中的浪花，却总能寄托希望，把理想汇合成江河。

争吵的教学设计教学目标1。通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2。给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3。学习生字词，练习用缘故诚心诚意造句。4。有感情地朗读课文。教学二年级语文美丽的武夷山教学设计教学目标1抓住重点语句，感受武夷山奇山秀水的特点。2引导，激发学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。3根据自己的感受朗读课文。教具准备多媒体课件。教学过程放课件，感知我的烦恼教学设计教学目标1能通过一件事把我的烦恼写清楚。2学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体写形象。教学重难点把人物具有的烦恼清楚具体形象地表达出来。教学过程一启发谈话，引入课题。同学们，常记金华的双龙洞第一课时教学设计教学要求1了解从金华去双龙洞的路上的特点，激发学生对大自然的热爱，19记金华的双龙洞第一课时。2了解作者的游览顺序，制作一张游览示意图。3学会本课生字词语。4有感情地朗读课文，背诵七年级上册秋天的怀念教学设计导语秋天的怀念中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对子欲养而亲不待的悔生活中的大数数一数教学设计范文篇一生活中的大数数一数教学设计教学目标1通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位千万，并了解单位之间的关系。特殊的葬礼第二课时教学设计反思范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2借助课文语言材料，了解环境保护与生态自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发热爱大自然爱护我们生存的地球的情感。教学过程一复习回忆1读文与可画筼筜谷偃竹记优秀教学设计范文在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编二年级啄木鸟和大树教学设计教学目标1理解词语的意思。2学习课文29段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理。教学过程（一）复习检查大屏幕出示课题，学生齐读1计西师版二年级语文小雨点教学设计设计理念在课堂上给予学生自主合作的机会。在识字朗读理解等各个教学环节里，充分体现小组有效的合作学习。创设表演活动，让学生在语言实践中感悟语言积累语言，最后在学生的自我反思相互评价中香山红叶教学设计教学目的1通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感。2复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。3能借助拼音学会5个生字的音，