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田埂上的精神阅读答案总结

  田埂上的精神
  张佐香
  麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是,有一粒麦子被人们遗忘了,落在了田埂上,像一只浇了水后丢在堤上的桶。
  秋天继续深入。在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野上,也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗,长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们,自远方踏步而来,这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子,似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而,没有人在走近它时停下来,甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子,在等待着他们。
  本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀!那儿有着它许许多多的兄妹,它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去,它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长,一起成熟,一起走进农家的粮仓,与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子,一株长错了地方的麦子。它很无奈。
  尽管这株麦子非常纤弱,但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力;它不想放弃自己生长的权利;它甚至还想用它那一片特别的绿,来引起人们的关注,从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊:"你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草,我是麦子,我是一株麦子啊!"但是,没有人理会它。例外的一天,有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上,抽了一根烟,扔下烟蒂时瞅了它一眼,这时才突然记起来似的说:"噢,这儿还有一株麦子!"这时,麦子为有人记起它而高兴,它显得异常兴奋,甚至还有意地直了下它的身子,以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它,或者可怜它。那人只留下了些烟灰,拍了拍沾在裤子上的.泥土,走了,就不再有踪影。
  这一株麦子已彻底为人们所遗忘,偶尔有小鸟落在它的身边,望着这深秋的大地一动不动。风吹,雨淋,日晒,它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长,因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地,还有白云和高空飞翔的鸟儿,以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它,总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
  尽管它是一株长在田埂上的麦子,被人们忽略,但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味;它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节,他们要在最短的时间内,顶着最毒的太阳,干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的。谁也没觉得不应该。想到此,它的身子一沉,似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中,汲取更多的营养,使自己长得更健壮一些。
  冬去春来,它终于开始抽穗,并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后,发现了它,欢喜得了不得,小心翼翼地割下这株麦子,把它捧在手心,喃喃地自言自语:"麦子,田埂上也能长出这么好的麦子,它承的是天惠呀!"
  一颗明亮而智慧的种子,只要根植于泥土,它就能结出果实,正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
  18.根据提示,梳理文中田埂上的麦子的情感变化过程。(2分)
  长出了麦苗,兴奋发现长错了地方, 被人认出,高兴 被彻底遗忘, 理解农人,执着
  19. 根据括号内的要求赏析句子。(4分)
  (1)在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野上,也抹在这一粒麦子上。(加点字"抹"跟"照"比起来好在哪里?)
  (2)田埂上只有一株孤零零的麦子,一株长错了地方的麦子。(这句话看起来没有"田埂上只有一株孤零零的长错了地方的麦子"表达简洁,但表达效果更好,请你说说好在哪里?)
  20.文章第三段用大量的文字描写麦地里的麦子有何作用?(3分)
  21. 一粒麦子为什么在田埂上能长得这么好?下列原因分析不合理的一项是( )(3分)
  A. 麦子本是一颗明亮而智慧的种子,只要根植于泥土,它就能结出果实。
  B. 它比田地里任何一株麦子都活得用力,它不想放弃自己生长的权利。
  C. 它用它那一片特别的绿,来引起人们的关注,从而获取生长所必需的元素。
  D. 太阳格外地偏爱它,总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
  22.请结合全文,说说"田埂上的精神"包含了哪些精神。(3分)
  答案:
  18.(2分)无奈 孤独/寂寞/无望
  19.(4分)(1)运用拟人手法,写出了阳光的温柔。(手法1分,答出"温"或"柔"1分)
  (2)原句埂上麦子的孤独,生长条件的恶劣(1分),为下文具体写麦子顽强生长做铺垫(1分)。
  21.(3分)C
  22.(3分)(1)性格:自立自强/坚忍不拔句采用反复的手法/分开表述/用两个宾语,突出了"孤零零""长错了地方"。(句式1分,突出的内容1分)
  20.(3分)衬托/反衬/对比手法(1分),突出田2)进取精神:执着追求/不抛弃不放弃/不甘卑微/昂扬向上/奋力进取;(3)待人:理解宽容;(4)追求:成就自我,实现自我价值。(答出一方面得1分,答出三点即可)

万以内数的认识的练习课教学设计教学内容练习十八教学目标1通过复习,进一步掌握万以内数的读写数的组成大小比较以及求近似数知识。2通过整理,使学生对万以内数的认识条理化和系统化,形成知识网络。3让学生参与复习的全过鱼游到了纸上教学设计范本鱼游到了纸上是新教材六年制第九册的新增课文。课文记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时,发现了一位举止特别的青年,经过多次观察,作者不仅发现他所画的鱼活灵活现,还发现了他是一位聋哑人,所以钦阅读复习的说课稿一课前研究课标及考纲明确考纲对议论文的阅读要求阅读议论文,能借助议论文的文体知识,把握议论文的论点,明确文章的论据,理解观点与材料之间的关系,理清文章的论述层次,理解论证方法及其作认识整千数数学三年级教学设计教学内容苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册p1617页及想想做做第12367题教学目标1。使学生经历数数的过程,体验数的发展。2。初步认识计数单位万,能说出个位十位百位千位人教版数学四年级认识几分之几的教学设计教学目标1使学生初步认识几分之几,会读写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小。2通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识归纳推理能力与语言表达能力。3在动手操作观西师大版一年级分一分教学反思分类作为一种基本的数学思想方法,在学生的数学学习活动中,有着非常重要的作用。教材把分一分作为准备课安排,让学生在具体的活动中体会和感悟分类思想和方法,是非常必要的。在理解教材编写意黄河掠影用字母表示数教学设计教学目标1让学生知道用字母表示数的必要性学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法知道数字1和字母相乘时1可以省略不写。2学生会用字母表示数,能用含字母的式子表示量3培养孩子分析解决课文揠苗助长教学反思范文1词语的理解不够到位,没有深入细致的让学生理解分析。我应该采用逐字理解的方法让学生明白透彻。使学生容易体会这篇寓言故事。2在本课的教学中,我只注重引导学生理解插图分析人物的言谈举止三年级科学蚂蚁教案教学目标科学概念1蚂蚁有自己的生活习性,适应陆地上的生活。2蚂蚁的身体分成头胸腹三个部分,头上有触礁,胸上长有六只脚。过程与方法1用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。2想办法解决观察长带子飘起来教案篇一小班长带子飘起来设计思路及教案选自明天版小班下主题四快乐宝贝次主题二玩一玩中的一个教学活动。理论依据纲要指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在日常生幼教美术的教学设计一教学目标引导学生表现雨天人物的特征和动态,完整地勾画出雨天的景色,幼教大班美术教案雨天。二教学准备雨天的图片图画纸油画棒和油画笔。三教学过程1。导入新课教师下雨了,你会怎么办?学
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