泉城优秀教案

　　泉城优秀教案一
　　一、教材解读：
　　这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色。文章开头总写了济南的泉不仅多而且美，结尾写了泉城名字的由来。文中分四个自然段生动而详细地介绍了珍珠泉的 ＂神奇＂，五龙潭＂泉多＂，黑虎泉＂水声喧腾＂，趵突泉的＂大、清、美＂，抒发了热爱大自然的思想感情。
　　二、教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。
　　3、凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
　　三、教学思路：
　　1、旧知导入，学习第六自然段，总领全文。
　　2、引领学生精读第一自然段，品词品句，感受泉的形态美、声音美。
　　3、放手自主学习第二至第五自然段，抓住特点有侧重地学习四大名泉。激发热爱自然之情怀。
　　4、课外延伸，鼓励积累阅读。
　　四、课时目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、在品词品句中感受济南泉水的美，感受语言文字魅力的同时受到热爱大自然情感熏陶。
　　五、教学过程：
　　一、联系已有知识导入，学习第六自然段：
　　1、王老师和大家来玩个游戏—超级联想：我说一些词语，看你会联想到什么？
　　2、点击出示春城，你想到了哪个城市？(昆明)
　　师追问：你知道为什么昆明又被称为春城吗？
　　(昆明气候温暖，四季如春)师评：所以有了这样的别称！
　　山城 重庆 (重庆是建在山上的)师评：哦！原来是因建在山上而得名的呀！
　　冰城 哈尔滨 (哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚)师评：由此而得名！
　　羊城 广州 (广州有＂五羊衔谷＂的传说)师：因传说而得名！
　　3、点击出示济南，你又会想到什么？(板书，读题)
　　师追问：为什么称济南为＂泉城＂呢？师评：以泉水而闻名天下，难怪会有这样的别称！
　　4、出示第六自然段，齐读。
　　5、济南的泉水多有名呀！（点红：天下闻名）读词，真是无人不知，无人不晓，真有名呀！再读句子
　　6、过渡：说到泉城济南，人们自然就会想到济南的七十二泉。那就让我们跟随着课文去泉城看看那里天下闻名的泉吧!
　　二、精读感悟：
　　1、第一自然段：
　　(1)(出示第一自然段)请你读读第一自然段，其他同学听听，想想：济南的泉水给你留下什么印象？
　　(2)交流：
　　＊听了他的朗读，你仿佛看到了怎样的泉水？（出示句子）
　　这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（个别读）真美！
　　a 你在哪儿见过白浪翻滚？（大海）从白浪翻滚中你体会到这泉水怎样？（大、有气势）
　　b(出示图片)看，这就叫白浪翻滚！洁白的浪花上下滚动，不断地翻腾，多有气势呀!(读词＂白浪翻滚＂)
　　c白浪翻滚，好像――（读句子）
　　评价：听了你的朗读，感觉这泉水真美！多美的泉水呀！如同一束束盛开的银花！这美美在有气势!
　　ｄ那你又见过晶莹剔透的东西吗？说说哪些东西是晶莹剔透的`？（露珠、钻石、水晶、雨滴、水珠…）
　　ｅ你又从晶莹剔透中体会到这泉是怎样的？（透明的，细腻的，纯净的…）
　　ｆ（读句子）评价：像钻石一样晶莹透亮，闪着光亮！真美啊！这泉水如同断了线的珠串散落满地，真美呀！我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音，多美的泉水呀！
　　ｇ这泉水真是形态各异，让我们一起来感受一下吧！(齐读)
　　*除了这形态美，如果你闭眼倾听，泉声也带给你别样的感受。（出示句子）
　　有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（自由读）　　泉城优秀教案二
　　教学要求：
　　⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。
　　⒉理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。
　　⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　⒈读课题。
　　⒉谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？
　　二、听读课文，自学生字词
　　⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。
　　⒉再读课文，要求读正确，读通顺。
　　⒊默读课文，联系上下文或理解词义。
　　四、检查自学效果
　　⒈出示生字词。
　　⒉认读生字词。
　　⒊重点理解下列词语。
　　汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇
　　⒋指名分自然段读课文。
　　师生评议
　　五、学习第一自然段
　　自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？
　　这一段共有几句话？（三句）
　　指名读第一句。这一句告诉我们什么？
　　默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。
　　出示：
　　这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音
　　洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
　　指名读这句话。
　　回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。）
　　作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？
　　（有的……有的……）
　　谁能用有的……有的……说一句话？
　　第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。
　　指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）
　　范读，自由练读，指名读，齐读。
　　济南72泉，最著名是哪些？
　　读第三句。
　　著名是什么意思？（有名）
　　六、练习
　　⒈朗读课文
　　⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的……有的……