第三节 《科教兴国的重托》 《培养创新精神》学案 教学目标 1、 情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质。 2、 能力：注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。 3、 知识：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性。 教学重点难点 重点：认识科教兴国的重要性，怎样培养自己的创新精神。 难点：怎样培养创新精神？ 教学过程 一、导入新课： 投影材料：《个性有价》他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。 20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在XX年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：＂右军啊!你毁了多少神童。＂ 右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。 一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象，它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有太多的天才因模仿而成了庸才。 千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。 你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个什么样的道理？ 引出：没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。 思考：什么是创新？为什么要创新？如果没有创新会怎么样？ 学生讨论并回答，教师引导：创新指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。 二、预习导学（自主学习） 1、根据课本内容填空 （1）.面对日趋激烈的国际竞争，面对在 和 领域与发达国家的差距，我国制定了 和 的发展战略。 （2）.创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应 的发展。走科教强国之路，既要重视 ，也要重视 。 （3）.对于青少年来说，树立 ，培养 是最为关键的。 （4）想象是创造的 ，创造离不开想象， 是创造性人才不可缺少的 。 2、什么是创新？ 3、青少年培养创新能力有哪些途径？ 三、问题探究（小组讨论，合作学习） 1.科教兴国战略指什么？我国为什么要制定了＂科教兴国＂的发展战略？ 2.为了落实＂科教兴国＂的发展战略，我们青少年应该怎样做? 3.＂创新有何意义？（为什么要培养创新精神？） 4.为什么说＂创新是人类最珍贵的精神财富＂？ 5、如何培养创新精神、增强创新能力？ 四、课堂活动 （一）活动一：勤于观察 活动一： 看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。 思考：怎样在学习生活中培养自己的观察能力？ 第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。 第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。 第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。 第四、要有科学的观察方法。 （二）善于思考 活动二： 热身明理：你知道＂推敲＂二字的来历吗？ 试一试 1、你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？你能在1分钟内找出这道问题的答案吗？ 动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：＂是蜥蜴比尔吃的＂。蜥蜴比尔：＂是我吃的＂。花猫：＂不是我吃的＂。 这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？ 2、有粗细两支不同的蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛的2倍，点完细蜡烛需要1小时，点完粗蜡烛需要两小时，有一次停电，将这样2支蜡烛同时点燃，来电时，发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了多久？ a、10分钟 b、20分钟 c、60分钟 d、40分钟 （三）培养想象力 活动三：展开你想象的翅膀： 故事新编《乌鸦喝水》我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？ （四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。 活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。 1、热身明理：苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到＂钟声＂产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？ 2.材料一：美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论； 3.材料二：数学家高斯小时侯计算＂1+2+......+100＂的计算方法。 提问：你还知道哪些与＂实践出真知＂的故事或名言？ 4、阅读p67小字内容：瑞安中学的创新活动。 （五）结论：不能创新，就失去了前进的动力，就难以屹立于世界民族之林。 五、思维拓展 1、我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才? ①要刻苦学习，注重实践； ②勤于质疑，培养逆向思维； ③在困难面前不退缩，发挥主观能动性，寻找克服困难的办法； ④要培养创新的兴趣和好奇心； ⑤要敢于创新、善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来等。 2、自己动手------我能行 自己动手制作一件手工艺品或小发明,在班上开展一次手工艺品或小发明展览.看谁最有创意. 六、课后练习 （一）选择题 1、XX年4月11日，首列国产时速350公里crh3＂和谐号＂动车组在中国北车集团唐山轨道客车有限公司下线，这标志着中国铁路装备现代化取得又一重大成果，我国有此挤身世界上仅有几个能制造时速50公里高速铁路移动装备的国家。 这一事例说明（ ） ①我国要加快科技进步，必须实施科教兴国战略。 ②科技是第一生产力。 ③具备创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。④我国要以发展科技为中心。 a、①②③b、①③④ c、②③④ d、①②④ 2、钱学森，中国航天事业的奠基人，被评为XX年度感动中国人物，这位科技界巨臂，和航天事业的迅速发展做出了卓越的贡献。他长期担任火、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展发回来巨大的作用。 90岁高龄的钱学森能获此殊荣，主要是因为（ ） ①他的年龄比较大。 ②他在航天研究领域上取得突破性成绩。 ③他善于创新。 ④他把个人利益放在第一位，一心追求个人知名度。 a、①②④ b、①③④ c、①②③ d、②③④ 3、XX年1月8日中共中央、国务院在北京隆重举行国家科技奖励大会，中国炼油催化应用科学的奠基人闵恩泽和著名植物学家吴征镒分别获得XX年国家最高科技奖。至此，中国已有12位院士荣获此殊荣。党和国家对作出重大贡献的科学家给予重奖是因为（ ） ①当今世界，国际竞争到底是人才的竞争。 ②有利于提高自主创新能力，建设创新型国家。 ③有利于在全社会营造尊重知识尊重人才尊重创造尊重劳动的氛围。 ④创新精神是社会发展的决定力量。 a、①②④ b、①③④ c、②③④ d、①②③ (二)阅读材料，回答问题。 嫦娥奔月是我国古老的神话。XX年10月24日，＂嫦娥一号＂带着炎黄子孙的千年夙愿探访月宫，开启了中国人走向深空探索宇宙奥秘的时代。[来源: （1）＂嫦娥一号＂发射成功主要是我国实施哪两项战略的成果？ （2）要进一步推进这两项战略的实施，我们必须加强哪两方面的创新？ （3）在日常生活中，你准备如何提高自己的创新意识或创新能力？ （三）思考分析 XX年11月26日，中共中央、国务院、xx在人民大会堂集会，庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功，授予费俊龙、聂海胜同志＂英雄航天员＂荣誉称号，并颁发＂航天功勋奖章。＂xx讲话提出了＂要始终把提高自主创新能力摆在突出位置，显著提高我国的科技实力＂等四个要求。 XX年11月29日到12月1日召开的中央经济工作会议指出，全面增强自主创新能力，不断推进产业结构调整。要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。 XX年1月9日到11日，全国科学技术大会在北京举行。xx发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。xx在讲话中强调，党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。建设创新型国家，核心是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。 根据上述材料请回答下列问题 1.合我国国情，谈谈为什么要与时俱进，不断提高我国民族创新能力？ 2青年学生应如何培养创新精神和创新能力？(怎样成为创新人才) 3我们国家应怎样提高我们民族的创新能力？(建议) （四）判断题 由于缺少＂核心技术＂我国生产一台电脑只能赚十个苹果导钱，卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车a380飞机……可见，没有创新就要受制于人，就不可能赶超发达国家。 判断： 理由： 参考答案 （一）选择题 1、a 2、d 3、d (二)阅读材料，回答问题。 （1）科教兴国战略；人才强国战略 （2）科技创新；教育创新。（如答科技创新和教育创新的具体内容也可给分） （3）示例：努力学习，培养创新的兴趣爱好，勇于质疑，勇于探索，敢于创新；注重实践，勤于动脑动手，善于多角度观察分析和思考问题，掌握创新思维的方法，提高创新思维能力。 （只要围绕创新意识或创新能力的提高回答，言之有理即可） （三）思考分析 一 1、答：(1)我国还处在社会主义初级阶段，经济、科技的发展总体上同世界先进水平相比还有较大差距。 (2)当今国际竞争的实质是以经济的科技为基础的综合国力的较量，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。 (3) 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 (4)当今国际竞争归根结底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。 (5)在科技革命迅速发展的新世纪，科技创新越来越成为解放的发展生产力的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。 (6)想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。 或：(1) 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。日趋激烈的国际竞争，说到底，是民族创新精神的竞争。 (2)当今时代，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。 (3)我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低，民族的科学文化还不够高，创新能力还不够强，在这样的情况下，只有增强自主创新能力，才能摆脱不发达状态，实现中华民族的伟大复兴。 2、答：勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知 或 年学生要培养创新精神和创新能力，使自己逐步成为创造型人才。(1)要刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。(2)要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立＂敢为人先＂的精神。(3)要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。 3、答：(1)解放思想，实事求是，大力营造敢为人先、敢冒风险、敢于创新和竞争，宽容失败的环境和氛围。 (2)实施科教兴国战略，真正把教育摆在优先发展的战略地位，全面推进素质教育，提高劳动者素质，加大科技投入，完善科技创新体制。 (3)进一步扩大对外开放，走出去、引起来，吸引一切先进的文明成果，以我为主，为我所用。 (4)大力培养、吸收和引进人才，特别是创新人才，同时鼓励成才，奖励发明创造 （四）判断题 略