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关于举一反三怎么造句

  1、再通过学习合体裤的结构设计规律,使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。
  2、在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
  3、同时也达到举一反三,为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
  4、老师要善于举一反三。
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  6、本文立足于对我省财政转移支付建立过程的剖析,力图构建出一个省对下财政转移支付规范的模式,希望能对我国财政转移支付制度改革起到举一反三、拾遗补缺的作用。
  7、随着时间推移,人类对大自然及其演进过程的了解越来越深入,并逐渐开始举一反三,效仿充满着无穷创造力的.大自然。
  8、把二连加四次就是二乘以四,举一反三,把五连加四次就是五乘以四。
  9、我只知道他有名,但没料到会这么有名。注:可以举一反三:我只知道他坏,但没料倒会这么坏。
  10、论文通过对西北民航建设公司人力资源管理战略案例分析,以期其他建筑企业能够从中得到启发,开阔思路,举一反三,对本企业工作有一定的指导帮助。
  11、峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
  12、小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
  13、仁波切指出,当我们为上师执行任务时,必须举一反三,即使上师没有交代的也应该自动自发地去做,而不应等待上师的指示才做,因为这会剥夺上师的时间,阻碍他做他该做的事比如,阻碍他阅读,研究,理解,教学及弘法等工作。
  14、所有的条件格式都可以利用这个属性,因此,我希望用户能够发挥创造力,举一反三。
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  16、要有侧重的重点记忆,针对性地练习,把每章所涉及到的知识点弄明白,能够举一反三。
  17、读书要求灵活运用,才能举一反三,事半功倍。
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  19、凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
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  22、了解设计模式,更多的应该着重于学会其设计思想,以达到举一反三,触类旁通的地步。同时,这也是发展新的设计模式的需要。
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  25、当前市场上有100多个专业软件包可以完成这一任务,所以本培训课程的目的是为了使学员只要掌握一个软件包,就可以掌握其基本精髓,举一反三,懂得需要跟踪的有那些,以及如何使用联系人管理软件包。
  26、对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
  27、我们才能信心十足地举一反三,进退自如地采用各种方法处理好具体问题,做好我们应该做好的事情。
  28、教学方法多种多样,选择一种好的教学方法,可以让学生举一反三,取得事半功倍的效果。
  29、历史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
  30、第三,培训老师在课堂上讲课通俗易懂,举一反三,这种培训方式在每节课后,许多新知识能记忆犹新。
  31、面向模式就是针对某一类问题,经过抽象和举一反三,最终得到一个面向一般的解。
  32、"理解"都强调要能在变化了的情境中解决实际问题,通过认知来获得个人意义,也就是举一反三。

课文七月的天山教学设计一教学要求1培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情,体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情。2学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。我们的民族小学教学设计方案一谈话导入激发学生兴趣同学们,我们生活在一个多民族的国家里,你知道我们国家有多少个民族吗?找学生交流所知道的民族名字找出自己最熟悉的民族介绍一下它的风土人情肯定学生的交流,并进行引课文珍珠鸟的教学设计范文语文课程标准蕴含着很多的新理念和要求,其中最引人关注的就是培养学生探究性和创造性阅读能力,提倡多角度的有创意的阅读。而实施探究性创造性阅读,关键在于我们要把课堂教学的时间和空间还给坐井观天第二课时教学设计课时目标1理解坐井观天的含义。2辩证地认识井底之蛙。3懂得对有缺点的人,应当给予帮助。教学过程一引出青蛙1同学们,昨天王老师已经带着我们痛痛快快地读过了这篇课文,这是一篇非常有意思一年级语文iu教学设计教学目的1。学会iu三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音形,能正确书写。2。掌外研社三年级上Itsred教学设计我说课的内容是新标准英语一年级起点第一册第四模块第一单元的Itsred。一课。一年级的学生刚刚开始接触英语,对英语的学习有很强的好奇心,有很强的求知欲,他们在课堂在愿意学习英语。但兵车行优质课教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的兵车行优质课教学关于礼物的教学设计第一课时课时目标1初读课文,认识诗中有关字词,礼物教学设计。2有层次地朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对我的无限关爱与热切期望。导学过程一导课激趣,揭示课题同学们,你们第4课时积的变化规律教学设计第4单元三位数乘两位数第4课时积的变化规律教学内容教材第51页例3。教学目标理解和掌握积的变化规律,能根据积的变化规律进行简便运算。重点难点重点理解积的变化规律。难点运用积的变化规项链优秀教案教学目标1通过对小说情节人物性格的剖析,让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击,记取小说提供的超时空的现实警戒意义。2引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而不沉沦,遇逆境而敢于公输教学设计优秀案例教学目标1知识目标积累文言文常用的实词,虚词,把握疑问句反问句的句式特征。了解墨子及其非攻主张。2能力目标体会墨子高超的劝说艺术。感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感
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