哲学本身是世间规律的总结，抽象难懂，如何将抽象化生动，用生活去解释理论是我的教学追求，本堂课基本体现了我的教学理念。
　　用爱情这个青春期敏感的词汇去把握社会真谛，看似风马牛不相及，却有内在的联系。
　　在课堂导入环节，我播放《特洛伊》的＂预告片，这场因爱而爆发的战争，包含了很多因素，其中英雄的个人欲望，神的意志是否会成为战争的决定因素？引出唯心史观的一般特点：人类社会发展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。他们实质都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在。那么社会的真谛是什么？怎么去追寻？引导学生明晰社会存在与社会意识的含义。
　　在问题探究环节，展示各时代的经典情话。爱情观作为一种社会意识，它与社会存在有何关系？不同的时代有不同的爱情宣言，说明了什么问题？这些问题提高了学生的兴趣，逐渐引入高潮。
　　作为青春期的孩子，出现早恋苗头比较普遍，通过展示一张＂小纸条＂，抓住眼球，把握共性，进一步从正反两方面谈谈正确爱情观作用。用正确的爱情观去对待早恋问题，将课堂升华，体现现实意义。
　　如果以后你收获了爱情，组成了一个家庭，这个家庭每天必须要面对的几个问题？衣食住行是生活必须解决的问题。那么这种生产生活必需品的活动就是物质资料的生产方式。为了使学生明白生产力与生产关系的含义，以耐克鞋的生产为例，然后播放《大跃进》的小视频，讲述生产关系必须适合生产力。在归纳总结环节，突出重难点，加以训练。
　　上完这堂课，基本完成了教学任务，符合学校一四五教学思维，但是还有许多不足，在语言组织上出现啰嗦和语病的问题，给学生活动的时间不是很多，总是担心学生不能独立完成课堂环节，在学生回答完，讲评很少，有些忽视了学生的感受。
　　这样的公开课，已经上过几次了，每一次都有新的体会，希望下次能有机会再参加，进一步提高自己。

北师大版教材四年级数学下册优化教学设计教材分析优化问题是人们经常会遇到的问题。教材是以沏茶和烙饼的生活素材为背景，鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻求最优方案。本课时所授的是第一课时内容沏茶。教科书首先以图文并茂的方语文园地六教学设计模板学习目标1启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。3了解词语重叠后在表达上的不同并学说这样的词。4学习猜谜语。教学过程谈话激趣经过一关于语文园地六教学设计口语交际教学目标在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程1想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人语文园地六精品教学设计学习目标乐于探究，能发现词语的结构特点。能独立识字，区别形近字，能正确流利有感情地朗读诗歌。通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题解决问题的能力。能向大家展示自己课有关语文园地六的教学设计上册语文园地六教学设计学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语文园地六的教学设计和反思一引入师看来同学们今天的精神面貌很不错，能接受老师的挑战吗？师好！我来考你们！我说前请你帮我说完整。雪中（送炭）助人（为乐）指手（画脚）迫不（及待）吃苦（在前）享乐（在后）二学习语语文园地六教学设计及教学反思一引入师看来同学们今天的精神面貌很不错，能接受老师的挑战吗？师好！我来考你们！我说前请你帮我说完整。雪中（送炭）助人（为乐）指手（画脚）迫不（及待）吃苦（在前）享乐（在后）二学习语语文园地六参考教学设计口语交际教学目标在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程1想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人语文语文园地六精品教学设计语文语文园地六精品教学设计教学目标1。通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2。通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。课前准备1。搜集关于乡村好容易的解释及造句好容易拼音注音haorongyi好容易解释意思很不容易（才做到某种事）。参看好不。好容易造句1他好容易才通过了考试。2其实，我是一个好眼浅既人，我好容易喊。3哈利好容易才忍住没翻白小抄写员第二课时教学设计教学理念研究性学习是指学生在教师指导下，以学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动。基于研究性学习理论的研读教学模式，重在追求阅读主体的个