词汇是构成语言的材料，中班幼儿词汇量迅速扩展，对词汇的理解和运用已经不局限于自己的直接感知范围，因此教师要引导幼儿学习运用词汇描述事物，不断丰富幼儿的词汇量。本活动的目标是：体验语言学习的乐趣；提高幼儿思维的敏捷性。
　　我在了解幼儿原有经验的基础上，帮助幼儿知道什么是词语接龙，然后观察图片，说说图片上画了什么？引导幼儿按箭头的方向进行词语接龙，做15页的练习，说一说、画一画，按给出的词头接下去，最后活动延伸：一名幼儿起头，另外的小朋友一个一个的往下接。
　　由于幼儿初次接触词语接龙，开始时大部分幼儿不会往下接，如：喝水——开水——井水，针对上述问题，我进行了规律总结：第一词的第二个字是第二词的第一个字，如此往下接，在反复练习的基础上，大部分幼儿明确了如何玩词语接龙，而部分幼儿还是不会接，我采取兵帮兵的方法，这样调动了幼儿的积极性 ，取得满意的效果。

水仙花教案活动目标1知道水仙花的名称外行特征以及生长特点。2有兴趣观察水仙花欣赏水仙花的美丽。3愿意照料水仙花，懂得基本的方法。活动准备1水仙花一盆，水仙花挂图一张。2在教师坐成半圆形。活动数星星的孩子公开课教案3篇篇一数星星的孩子公开课教案29数星星的孩子（第一课时）教学目标1认读9个生字，会写12个生字。2分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣及蕴含的道理。3学习张衡从小认真耐心和善于观察有趣的垃圾桶幼儿园中班美术活动教案活动目标1用不同的材料设计制作有趣的垃圾箱。2学习运用拍打捏推撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。3教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环小学音乐新课程教学中的观察与反思关于学生的合作化学习音乐课程标准特别注重以审美为核心，让学生主动参与，发展他们的个性和创造才能养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神等等。作为实验区的一名音乐老师，我深刻体我是草原小牧民教学反思音乐教学应该充分体现其育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。反思我是草原小牧民的教学，我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以音乐春天教学反思人教版一年级第二册春天教学反思新一轮的课程改革为基础教育带来了勃勃的生机，它展现出一种新的设计思路，立足于学生的音乐学习方式的改革，关注学生创造与实践能力的培养。尽管在我们的教学实五六年级音乐识谱教学反思识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学艺术与音乐这短短的一年的时间内，我便有这样的体会老师重视识谱的教育，但是学生对识谱的教学是最没有兴趣的，也可以说是最弱的，本人根据自己的教学，音乐之都维也纳教学反思音乐之都维也纳是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作音乐之都的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁优美，对维也纳的介绍层次清晰音乐欣赏课走进新疆教学反思2004年12月29日，区教研室到我校进行了周三听课活动，我在豫小自然实验室上了一节音乐欣赏课走进新疆，区音乐中心组教研员徐建秋老师以及美术教研员作为听课教师，在课后给我提出了宝贵学弈两小儿辩日的教案第一课时教学目标1读准每个字的读音。2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科小班体育活动教案打沙包活动要求1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。2，培养团队合作意识，鼓励不活跃的。小朋友参与到活动中来。3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人