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教案论文

高一地理交通运输网中的点教案

  知识与技能
  1.上海港的成因和发展的有利条件。
  2.影响交通运输中点的区位因素。
  过程与方法
  影响交通运输中点的区位因素分析的方法。
  情感态度价值观
  教学重、难点
  上海港成为我国第一大港的有利条件;
  影响交通运输中点的区位因素分析方法。
  教学方法
  归纳法和探究式教学,以上海港为例,来分析影响港口区位的主要因素。
  教具
  多媒体以及《上海港位置图》《北京市主要公路长途汽车客运站的位置图》《北京首都国际机场图》等图片。
  教学过程设计
  回顾旧知:我们已经学习了交通运输网中的线,主要包括哪些呢?
  学生回答:铁路线、公路线、内河航线等。
  导入新课:学生回答得很对,其实不管什么样的交通运输线,都是由交通运输点组成的,而交通运输网中的点,包括港口、车站、航空港等,它是客货流的集散地,这节课我们就来一起学习影响交通运输中的点。
  一、港口的建设
  学生阅读教材。
  教师提问:什么是港口呢?
  学生思考:港口是具有一定面积的水域或陆域,供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。
  多媒体投影:《上海港位置图》。
  学生阅读教材。
  教师提问:上海港的地理位置如何呢?它的修建有何优势和劣势?
  教师引导,学生思考:
  地理位置:上海是我国最大的城市,也是我国最大的港口。因位于长江的入海口,东面又面临大海,所以上海港既是河港也是海港。上海市位于长江口的南岸,而上海港主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。
  优势:
  1.上海港位于长江的入海口,东面又面临大海,水运便利;
  2.上海港所处的地貌为河口三角洲,这种地貌的优点是地势平坦开阔,为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件;
  3.长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。
  劣势:
  1.地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散;
  2.加上近年来长江的泥沙含量增加,所以很容易淤塞河道,一般在运营后必须有挖沙船作业,才可保证河道畅通。
  上海是我国最大的城市,也是我国最大的港口。因位于长江的入海口,东面又面临大海,所以上海港既是河港也是海港。
  下面我们着重来分析一下上海港所处的地理位置(板书并打出投影片图7.15)
  2.上海港的地理位置(板书)
  (先让学生自己读图分析,并思考图中的小字部分的两个问题)同学们,还记得我们在前面第六单元第四课"城市化"中对上海的城市建设已经有所了解,在第五课中还学习了上海近年来在保护和改善城市环境方面所采取的措施,我们今天来学习上海港口的建设,注意与前面的知识联系起来,分析图7.15也要与第六单元的6.18、6.26两图结合,这样才能"温故而知新"。
  (先让学生回答,然后教师通过引导来讲解)从图中可以看出:上海市主要位于长江口的南岸(因为上海市还包括长江口中间的崇明岛和一些小岛),而上海港(港区)主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。上海港所处的地貌为河口三角洲,这种地貌的优点是地势平坦开阔,为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件;长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。但是,由于地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散,再加上近年来长江的泥沙含量增加,所以很容易淤塞河道,一般在运营后必须有挖沙船作业,才可保证河道畅通。
  承转过渡:上海港在这种地理位置和这种自然条件下,为什么能够建成我国第一大港呢?影响港口区位的主要因素有哪些?
  学生阅读教材。多媒体投影:《上海港位置图》。
  学生思考:上海湾所处的自然条件非常有利;其经济腹地是我国经济较发达的地区;上海所在的沪宁杭地区,是我国最大的综合性工业基地。
  教师拓展:1.上海的经济飞速发展和浦东的开发,使得上海的经济已成为我国经济的一面旗帜,因此上海港的服务区域即其经济腹地是我国经济比较发达的地区。2.上海港周围的水陆交通十分便利,不仅有长江干支流,而且有京沪、沪杭铁路和多条高速公路同全国各地相连接,因此经济因素是上海港得以发展壮大的一个重要因素。3.对上海港的区位因素分析可以看出,建设一个港口既要考虑航行、停泊、筑港等自然条件,又要考虑腹地、交通等经济因素以及与城市的关系以及国家政策的影响。在对具体的港口进行区位因素分析时,应该具体问题具体分析而不能死搬硬套。
  承转过渡:同学们大多数生活在山区,回家或到学校上课主要是坐汽车,同学们想一想,影响汽车站的区位因素主要是什么呢?
  二、汽车站和航空港的建设
  多媒体投影:图7.16。
  学生阅读教材。
  教师引导分析:1.从自然因素来看。汽车站宜建在面积较大且平坦的地方。2.从经济、社会因素来考虑。汽车站应建在市区内人口流量大的繁荣地段,且让人们容易找到。3.从经济需要出发来看。方便人们乘车,汽车站应选择在与市内、市外有直接联系的地方。
  多媒体投影:图7.18,北京西客站是近些年来的一项新建筑,当初在站址的选择时,曾经有三种方案,试分析哪种最优?
  学生合作探究:第三方案搬迁单位较少,但占菜地最多,距市中心最远、距电影制片厂很近,车辆行驶震动对制片生产有干扰,而且翠微路较窄,道路两侧多政府机关,与旅客车站、服务设施等内容不大协调。第二种方案,需要拆迁首钢公司的炼钢车间,搬迁量很大。通过对三种方案进行比较,第一种方案最优。
  多媒体投影课堂练习。
  1.有关港口的正确叙述是(  )
  a.港口是供给船舶出入和停泊的水域 b.港口是沿江沿海旅客货物集散的场所
  c.港口建设最早的地方在地中海东岸 d.港口的大规模建设开始于二战以后
  2.港口区位的陆域条件指的是(  )
  a.航行条件、停泊条件 b.筑港条件、腹地条件
  c.交通条件、资源条件 d.市场条件、环境条件
  3.下列影响港口的区位因素,属于陆域条件的是
  a.航行条件、停泊条件 b.航行条件、筑港条
  c.停泊条件、腹地条件 d.筑港条件、腹地条件
  4.读右图回答:
  (1)上海港是位于是三角洲上的一个港,也可以作港,主要港区沿江分布。
  (2)上海港所在地区的地形特点是,对港口建设的影响是。
  (3)填写地理名称:
  河流:a,b;城镇:c,d;铁路:e,f。
  板书设计
  一、港口的建设
  1.地理位置
  2.优势
  3.劣势
  二、汽车站和航空港的建设
  1.从自然因素来看
  2.从经济、社会因素来考虑
  3.从经济需要出发来看

第三单元ampnbsp相处有方第三单元相处有方教学目标1进一步巩固学生的基本知识2提高学生的归纳分析综合及思维辩别能力3为教学质量检测奠定基础。教学重点尊重善意与沟通教学难点正确面对竞争压力的方法和原则教学方法公平是社会稳定的天平教学目标知识目标正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。能力目标对社会稳定个人发展需要公平的理解能力,对公平与不公平现象的独立判断能力,对公平的社会性和相对性特征的理解能力第二单元ampnbspampnbsp我们的人身权利ampnbsp教学设计第二单元我们的人身权利本单元包括第三课生命健康权与我同在第四课维护我们的人格尊严第五课隐私受保护和尊重人格权利感受法律尊严的主题探究活动。1单元地位了解自身的合法权益和应承担的义务第二节ampnbsp法律保护我们的无形财产教案课题第九课第二节法律保护我们的无形财产课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授复备人审核人感知教学资源集散地。typex0000t75目标学习目标情感态度价值观加深对依法保护智力成寻求法律保护八年级思品科第三单元(章)第课时(总第课时)主备课教师胡耀斌辅备教师课题第九课寻求法律帮助第2站寻求法律保护教学目标知识目标掌握寻求法律帮助依法维权的具体方式与途径,理解法律的作用八年级政治上册全册教学设计7谁与争峰竞赛题目(可根据学生的实际情况设计问题)1初次见到某人2碰到了许久不见的朋友3有客人到你家来4要去别人家探望5当你要与朋友告别时6同学在一起吃饭,你有事要先走7一个题目不会2019年八年级政治下时事期末复习资料XX年9月XX年5月国内外重大时事(含福建漳州时事)XXXX学年八年级思想品德下学期期末时事复习参考范围漳浦鸿江中学戴志勇(收集)漳州八中游彩秀(整理)一国内部分1XX年9月1日上八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案家,温馨的港湾学习目标情感态度价值观感激父母为自己成长付出的辛劳,能以实际行动孝敬父母和长辈能力增强感受父母爱的能力,力所能及的扶助父母的能力知识1认识家的含义,家的幸福所在。2懂公民在政治生活中享有重要权利第三课时公民依法享有批评建议权教学目标1让学生认识到行使批评建议权有利于监督国家机关的工作。2通过学习培养学生作为公民要有关注生活关注社会的责任意识,积极主动行使民主权利。3通过调第十一课ampnbsp在人群中挺立(ampnbsp第三框)ampnbsp教案第十一课在人群中挺立第三框教案教学内容课题名称铸就生命信条学科思品总课时数一课时版本名称人民版年级九年级册次全一册单元章节名称第四单元第11课第3节页码第130136页教学分析教材第一课ampnbsp责任与角色同在教案第一课责任与角色同在教案第一课时课题我对谁负责谁对我负责(一)教学目标知识目标知道责任的含义知道的责任的来源懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任能力目标能够分清责任的来源能够随着
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