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Lookingampnbspgood(含教案和练习)

  XX-XX学年高一英语必修1(译林牛津版)素材(含教案和练习)
  unit 3 looking good
  一. 教学内容:
  unit 3 looking good, feeling good
  二. 教学目标:
  掌握unit 3中的词法、句法
  三. 教学重难点:
  unit 3中的词法、句法
  (一)
  1. at least
  2. 至少,不少于
  3. 我们应该至少试一试。
  4. we should at least have a try.
  5. 至多 at most
  6. at the moment=at present
  7. 他们决定目前对家人保守秘密。
  8. they decided to keep the secret from their family at the moment.
  9. regret doing后悔做了某事
  10. 我后悔告诉了他这个消息。
  11. i regret telling him the news.
  12. 他后悔那么粗鲁地对待他妻子。
  13. he regretted having been so rude to his wife.
  14. regret to do 遗憾做某事
  15. i regret to inform you that our library will be closed from thursday to saturday this week.
  16. advice
  17. 一条建议
  18. a piece of advice
  19. follow one’s advice 听从劝告,接受建议
  20. 你认为我该听谁的建议呢?
  21. whose advice do you think i should follow?
  22. 向某人寻求建议
  23. ask sb for advice
  24. 如你有困难,向老师寻求建议。
  25. if you have any difficulty, please ask the teacher for advice.
  26. at all 一点也不
  27. after all毕竟
  28. above all首先
  29. in all 总共
  30. first of all首先
  (二)限制性定语从句和非限制性定语从句
  区别:(1)限制性定语从句与其先行词关系密切,如果去掉该从句,剩余部分的意思不完整甚至失去意义;非限制性定语从句只是其先行词的附加说明,如去掉,句子剩余部分意思仍然完整。
  (2)限制性定语从句与其先行词之间不用逗号隔开,非限制性定语从句与其先行词之间一般用逗号隔开。
  (3)限制性定语从句的先行词一般为单个的名词或代词;非限制性定语从句的先行词既可以是单个的名词或代词,也可以是整个句子或其中一部分。
  1. a man who does not try to learn from others can’t achieve much.
  2. there’re many plays (that) i’d like to see.
  3. this note was left by xiao wu, who was here a moment ago.
  4. tom didn’t finish homework yesterday, which made his mom crazy.
  注意:非限制性定语从句不能用that来引导。
  the team is headed by a 44-year-old mongolian, whose wife is a tibetan.
  昨天,布朗先生参观了杭州,它因为西湖而闻名。
  yesterday mr. brown paid a visit to hangzhou, which is famous for its west lake.
  他们邀请我访问他们国家,真是太谢谢他们了。
  they have invited me to visit their country, which is very kind of them.
  (三)由as引导的定语从句
  as可作为关系代词和关系副词来引导定语从句。
  1. such … as… "像…一样的","像…之类" the same…as…"和……同样的"
  such people as you say are short now.
  this is the same thing as we are in need of.
  先行词被the same 修饰时,关系代词既可用that, 也可用as,但意义不同,前者表示"同一的",后者表示"同样的"。
  2. 引导非限制性定语从句,指代整个文句的内容。表"正如……"。
  as was mentioned,as you said, as has been reported
  注意事项
  what不引导定语从句
  i want to give you what i have. (宾语从句)
  (四)反意疑问句
  一般用于口语英语之中,以较礼貌的形式来展开一次对话,提出一个要求,请求对方的同意或肯定一种说法。
  1. 前肯定后否定,前否定后肯定
  2. 前后两部分在时态、人称、和数上要保持一致。
  注意:
  1. 当前句中有few, little, hardly, never, seldom等否定含义的词时,附加问句要用肯定形式。
  2. 当前句为祈使句时,反意疑问句常用 "will you"
  3. don’t forget to phone me, will you?
  4. 前句部分为主是let’s用来表示提出建议,反意疑问句用shall we? 若用来表允许,反意疑问句常用will you?
  5. 前句谓语动词是there be, 反意疑问句仍用there be形式。
  6. 在英语口语中,陈述部分若以i am开头,反意疑问句用aren’t i 或am i not。
  tom is right, ______ he?
  tom isn’t right, ______ he?
  he has been to beijing, ______ he?
  he will get married, ________ he?
  i’m late, _____ i?
  let’s go fishing this afternoon, _______ we?
  isn’t, is, hasn’t, won’t, aren’t, shall
  【模拟试题】(答题时间:10分钟)
  i. 选择填空
  1. —you were brave enough to raise objections at the meeting.
  —well. now i regret _________ that.
  a. to dob. to be doingc. to doingd. doing
  2. don’t waste anything; ________, don’t waste time.
  a. in allb. above allc. after alld. at all
  3. we all want to know what you are doing _________.
  a. at the momentb. in a moment
  c. for a momentd. the moment
  4. she said so because she wanted to _______ her father for the bad news.
  a. hopeb. wishc. prepared. get
  5. how could you have done such a thing? i am ashamed ________ you.
  a. inb. withc. ford. by
  6. —can i helped you, sir?
  —yes, i bought this radio here yesterday, but _________.
  a. didn’t workb. won’t workc. can’t workd. doesn’t work
  7. they are not only making it difficult to sleep at night, but they are _________ damage to some places of interest.
  a. doingb. raisingc. puttingd. producing
  8. —thank you for helping me with my english.
  —____________.
  a. not at all.b. that’s right.c. all right.d. above all
  9. —are you a teacher of english?
  —no, but i _________
  a. usedb. didc. used tod. used to be
  10. if no one answers at the front door, why not ____________ at the back door?
  a. try to knock b. try knocking c. to try to knockd. to try knocking
  【短诗欣赏】
  the walk
  you did not walk with me
  of late to the hill-top tree
  by the gated ways,
  as in earlier days;
  you were weak and lame,
  so you never came,
  and i went alone, and i did not mind,
  not thinking of you as left behind.
  i walked up there today
  just in the former way;
  surveyed around
  the familiar ground
  by myself again:
  what difference, then?
  only that underlying sense
  of the look of a room on returning thence.
  【试题答案】
  i. 1. d2. b3. a 4. c5. c
  6. d7. a8. a 9.d10. b

小燕子进步了说课稿一说教材1教材简析小燕子进步了是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事,讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样,小燕子片面观察,收获羚羊木雕说课稿范文说教材教材的地位及作用本课是人教版初中语文七年级(上)第五单元第二课,本单元的主题是亲情。浓浓亲情,动人心弦,亲情是人世间真挚而美好的情感,描写亲情的诗文往往最能打动人。在本单元的祖孙乐说课稿一说教材和幼儿分析祖孙乐这个活动选自小班下学期让爱住我家这一主题。家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖最安全的港湾家人是他们最亲近的人。小班幼儿对家的依恋尤为强烈。随着社会的发展,许多小学数学第七册口算乘法说课稿范文1教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第三单元口算乘法,课本第4546页。2教学目标1)使学生掌握两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十数乘以一位数(积在100以内人教版七年级下册数学三角形内角和说课稿各位评委老师大家好我说课的题目是三角形内角和,内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。一本节课在新一轮课程改革下的设计理念数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课数列求和复习教学反思教学反思是每位老师的工作,他们对于所上的课程内容进行反思,找出不足,下面给大家整理了数列求和复习教学反思,欢迎阅读!针对数列问题的考试重点及学生的薄弱环节,数列求和的系列专题复习课再塑生命说课稿范本一教学目标设计1认识目标理解课文主题,概括文中主要事件。理解人物形象。2能力目标学会复述课文,把握叙事性作品的特点。品味文章清新朴实的语言。3情感目标感悟安妮。莎莉文老师深沉博大的估算的意义的教学反思这节课是在上完了估算一课后安排的。在设计这节课的教学程序时,我考虑到学生通过前几节课的学习,对估算意义的认识还很肤浅,有的学生仅仅从有大约大概等这类词语来判断是否该估算。同时,在和三角形面积的教学反思三角形面积计算这节课的内容是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的,主要是引导学生通过三角形面积公式的推导去理解和掌握三角形面积计算公式,并能运用三角形的面积公式,计算相关图形的面炮楼的解释及造句炮楼拼音注音paolou炮楼解释意思高的碉堡,四周有枪眼,可以了望射击。炮楼造句1林赛在这个同样地方有一张自己的照片,但是值得注意的是炮楼没有了。2从四月份开始,导游团经常将好奇的七年级语文上册美猴王教学设计设计简说本文编排在语文版课标教材七年级(上)第四单元,古今中外四篇小说呈现在学生面前,意在使学生初步了解小说的一般特点和有关知识,能够理清故事情节,把握人物形象,体会环境描写的作用
让我们荡起双桨教案范文教学目标1学会课后田字格中的12个生字,会认双横线中的5个生字。2学习用普通话正确流利地朗读课文。3通过学习课文,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难二年级上册凯蒂学艺表内乘法二教案教学内容教材45页。教学目标1通过引导学生整理乘法口诀表,提高学生的计算速度。2通过学生自己探索感悟,发现乘法口诀的奥妙。3培养学生的合作意识,体验数学学习的兴趣。教学重点整理19幼儿园小朋友过小桥安全教案过小桥是幼儿园的学习教材。相信大家一定比较的陌生的吧。幼儿园小朋友过小桥安全教案,我们来看看下文。活动目标1能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。2培养初步的合作意识和竞争能拍皮球体育游戏教案小朋友对一些新事物都有浓浓的兴趣,他们喜欢新鲜的事物,例如拍皮球。下面是关于拍皮球体育游戏教案的内容,欢迎参阅!设计背景近段时间,我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣,经常在自由自由活动的窗口的优秀教案设计教学目标技能领域利用彩笔或线性工具,表示自身窗口。认识领域懂得用基本的画法,通过窗口景物表示美的窗口。发明领域多方位多角度的表示窗口,培养同学发散思维和创作能力。情感领域善于从生活二年级上册我们成功了教案教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪。3在理解课文的基础上,引导学生体会字里行间的那种欢乐与激动,并能仿照说写出句子。培养学生的性状遗传有一定的规律性教案性状遗传有一定的规律性教案一教学目标(一)知识目标1。简述基因和性状的关系。2。区别基因和等位基因,显性基因和隐性基因,显性性状和隐性性状,基因型和表现型。3。说出配子在遗传中的作蝴蝶和花教案一欣赏作品,唤起回忆。1前几天我们小朋友一起画了蝴蝶和花,我们一起来欣赏一下吧。2引导幼儿观察花瓣形状花朵大小蝴蝶对称美及画面的布局。案例分析通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。二幼儿园中班语言活动古力和古拉教案活动目标1理解古力和古拉,并把蛋变成蛋糕的乐趣,观察画面,敢于表达。2感受古力和古拉一起动脑筋想办法的快乐。活动准备1古力和古拉的PPT2欢快的音乐。活动过程一开始部分哇,小朋友们每天正能量的好句好段一个人,如果你不逼自己一把,你根本不知道自己有多优秀。每天正能量让我们每天都好心情。下面是品学网小编给大家整理的每天正能量的好句好段,供大家阅读!每天正能量的好句好段1。强者征服今关于学会感恩的好句子感恩是需要学习,需要培育的。并非是一朝一夕的功夫,如果人人都有一颗感恩的心,那天天都是感恩节,这世界就会变得更加美丽。关于描写学会感恩的句子有很多,下面是小编为大家收集的关于关于学