【注音】： dong yong
　　【意思】：使用（款项或物资）。
　　动用造句：
　　1、如果要买一座房子，我们就不得不动用我们的存款。
　　2、所以我来找你,希望动用你的权力和影响力,找回我的儿子,拉尔夫!
　　3、例如，在每次选举中，政府都会动用政府机构来支持它的选举活动。
　　4、试问你动用你的想象力干了什么？
　　5、每当你动用一个构想，一种语言，或者一项技能时，你就在强化它、巩固它并使它在下次使用时更为顺手。
　　6、此外，新加坡人有储蓄可以动用，有家庭可以依靠，还有得到补贴的房屋可以居住。
　　7、公司不得不动用储备金来支付全部新设备的费用。
　　8、商务部表示将动用中央和地方的猪肉储备来增加市场的供应量，稳定物价。
　　9、而且，我们必须动用所有可能的金融和法律手段来瓦解非法核扩散网络。
　　10、但就在这款＂新武器＂得到国会批准几周之后,财政部动用它的可能性似乎越来越大.该武器的使用将耗费以数十亿美元计的`纳税人的钱.
　　11、近年来，倡导新闻自由的组织批评布什政府时说，它们认为政府过于频繁地动用这一例外规定。
　　12、卡鲁那说，假如形势进一步恶化，各国政府也许有必要动用纳税人的钱来稳定市场。
　　13、我们动用了你的文件，以尽我们所能为你设计出最棒的圣诞节。
　　14、就伊拉克问题而言，白宫摩拳擦掌要动用军事力量的目的不过是为了消除未来的威胁，而不是对眼下遭到的攻击予以回击。

对外友好往来课文的教案学习目标1。了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响鉴真东渡日本隋唐与新罗的频繁的来往玄奘西游取经等史实。2。理解分析隋唐时期出现频繁交语文课文我是什么的教学设计第一课时设计理念本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在鸟情的课堂教学设计一知识教学点1自学课文，理解课文内容。2。自读课文，感知课文内容。借助工具书读准字音。3。围绕阅读提示，深入探究课文内容。二学法指导1自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。2小组合荷花淀的教学设计教学目的一认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。二理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。三培养学生运用联想太阳语文教学设计及反思教材分析太阳是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字假设比较比喻等方这是什么优秀教学设计教材分析24宫调式，结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语，会走没有腿，会说没有嘴还能发出滴答和当当声音，生动形象富有童趣，启发学生以形象思维积极动脑思考。通过演唱，初步懂得时钟的作艰难的国运与雄健的国民教学设计模板创意说明这虽是一篇具有散文风格的政论文，全篇也运用了大量生动形象的比喻，但对于远离了那个年月的初一小朋友而言，读来着实有些生涩。按常规学生先学懂此文，再延伸到对人生的思索。这里，我一面第三课时教学设计范文一面第三课时教学要点1检查旧课作业2研习第二部分3。总结课文4讨论练习题。教学内容和步骤一检查旧课揣摩运用第五题，先由学生交流，然后教师做适当讲解或提示。二研习课文和第二部分1集体湖心亭看雪教学设计文言文教学目标1知识目标掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2能力目标学习作者写景和叙事的技巧，3情感目标理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。教学关于乌鸦喝水的教学设计范文教学目标1认识乌鸦等9个生字，会写可石等6个字。2正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。3喜欢这只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。教学重难点理解乌鸦是怎么喝到水的？课前准备实验用的掌声第一课时教学设计范本教材分析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，不但出色地讲述了故事，而且从此之后，她鼓起生活的勇气而变得乐观开朗的故事。这篇