一、知识教学点
　　1．自学课文，理解课文内容。
　　2.自读课文，感知课文内容。借助工具书读准字音。
　　3.围绕阅读提示，深入探究课文内容。
　　二、学法指导
　　1．自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。
　　2．小组合作研讨。
　　3．班内汇报交流。
　　三、教学过程
　　（一）导入
　　1.出示喜鹊图片
　　2.介绍喜鹊
　　喜鹊：鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫，将有喜事来临，所以叫喜鹊。
　　（二）学习课文（自学为主）
　　1.通读课文理解课文内容。
　　（课文记叙了＂我＂喜鹊的`一件事：我养了一只喜鹊，有一天，＂我＂去上学，在应＂到＂时，喜鹊居然飞到了＂我＂的肩上。）
　　2.自学课文，找出描写＂我＂和＂小花＂感情深厚的词句。
　　3.指导感情朗读(指读、自由读、齐读。)
　　4.教师归纳相机板书
　　(文中体现我和小花感情深厚的词句，要允许学生畅所欲言，从不同角度谈出自己的看法和感受。如：＂每天一放学，我就给它捉小虫吃。＂＂把它捧进屋里。＂＂他常常伴我左右。＂小花尾随我上学……学生在发表各自的看法时，要引导他们说出自己的理由，或者通过朗读加以体会。)
　　搭窝喂食
　　床头摸它
　　雨天捧它
　　起个绰号
　　跟随上学
　　随声飞来
　　（三）体会情感，表情朗读。
　　1.自己认为怎样读才最能表达感情就怎样读。
　　2.交流感情朗读的感受，谈一谈课文表达的思想感情。(表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。)
　　(四)结合实际，升华情感
　　平时你最喜欢什么小动物?你和他之间建立了怎样的感情?能举个例子说一说吗?
　　(五)读写结合，培养能力
　　写一写自己最喜欢的一种小动物，要表达出你俩之间的深厚情谊。
　　板书设计：
　　人 搭窝喂食
　　床头摸它
　　鸟情 爱 雨天捧它 深情
　　起个绰号
　　鸟 跟随上学
　　随声飞来
　　教学后记：

我盼春天的荠菜第一课时教学设计教学目标1初识课文，了解大致内容。2采用变序法学习课文123910自然段。3初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4学习部分生字新词，并巩固运用。教学重点学习课文的910两个自桂林山水第一课时教学设计教学目标通过看录像学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察想象理解表达能力。3有感情地朗读背诵课文晏子使楚优秀教学设计方案一教学设计说明这是一篇独立阅读课文，在教学时，要做到以学生为主体，把课堂真正还给学生，让他们成为课堂的主人。在课前，我布置预习作业，让孩子从文章内容课题人物等方面进行预习，初步了解二十年后回故乡作文教学设计习作要求1大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情。2用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。3导学生修改习作，并把修改后的习作读生命的药方教学设计范文（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小学做美德少年教案学做美德少年教案怎么写？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。学做美德少年教案一班会主题弘扬中华传统美德，争做美德的小学生活动目的1通过礼貌用语请字的集体训练，培养学生文明礼貌的良好顶碗少年课堂教学教案课前准备1预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品三峡船夫曲雨中学步雨中的鸽子等。2搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。教学过程一谈话导入，揭示课题1教师谈话学习第椭圆及其标准方程1教学目标1掌握椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程2能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程3通过对椭圆概念的引入教学，培养学生的观察能力和探算术平均数与几何平均数探究活动进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个，在一年内连续作业组装成整机卖出（每天需同样多的元件用手组装，并随时运出整机至市场），该元件向外购买进货，每次（不论购买多不等式的性质（一）教学目标1理解不等式的性质，掌握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系，并掌握它们的证明方法以及功能运用2掌握两个实数比较大小的一般方法3通过不等式性质证明的学习，提高学生逻辑推不等式的性质（二）第二课时教学目标1理解同向不等式，异向不等式概念2掌握并会证明定理1，2，33理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据4初步理解证明不等式的逻辑推理方法。