1、兵围垓下，哀婉的楚歌余音绕梁，剑拔弩张，似雨的流矢纷至沓来。
　　2、伯牙抚琴高山流水余音绕梁，三月不知肉味。
　　3、老师才华横溢地独唱，真所谓余音绕梁啊。
　　4、多亏高士名师指教传授，创立了一唱三叹余音绕梁的程腔。
　　5、天籁般甜美的嗓音，带着少女特有的磁性，充斥耳旁余音绕梁。
　　6、悲情入词入赋，余音绕梁千年不绝。
　　7、惊涛过后什么都不见了，只剩下余音绕梁在心间回荡。
　　8、伯牙抚琴高山流水、余音绕梁，三月不知肉味。
　　9、又一年花开花落戏散点灯，留得一场余音绕梁的悲欢离合。
　　10、听完你的古筝演奏，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊。
　　11、哼唱出不解却幸福满满的曲调，余音绕梁，荡漾在心田。
　　12、这句激昂豪迈的千古绝吟，在心中回荡余音绕梁。
　　13、那时的自己，仿佛是掉队的鸟儿迷失方向，只能对着那浓重的夜色，鸣出一声声余音绕梁忧郁无助的幽幽乐章。
　　14、读完之后所带来的精神上的愉悦，如同余音绕梁三日不绝。
　　15、箫音似水，如怨如慕，如泣如诉，余音绕梁，不绝如缕，夺人心魂，摄人心魄。
　　16、余音绕梁，不绝于耳，唱响于我们心中。
　　17、不错曲终人是散了，可余音绕梁，美好音符深深的印在人们永不抹灭的心灵深处。
　　18、又一年花开花落、戏散点灯，留得一场余音绕梁的悲欢离合。
　　19、那一天，校长讲了些什么大家都忘了，但周晓婉铿锵有力的演讲，却在同学们的`心底里余音绕梁、多日不绝。
　　20、普陀，这片佛教圣地每年香火鼎盛，诵经声余音绕梁，而且风景绝佳，的确是修心养性的好地方。
　　21、他的歌声太美了，余音绕梁，使我久久不能忘怀！
　　22、伴着优美动听的旋律，带给我们的不仅仅是余音绕梁婉转动听的歌声，还有深深的沉思。

矛盾的特殊性及具体问题具体分析教学设计一课标要求理解矛盾分析方法的普遍意义具体问题具体分析二教学内容分析本节内容是在学习完矛盾的概念及矛盾的普遍性原理的基础上，在便于学生学习的前提下将教材内容做适当整合，进一步论述矛盾第十课ampnbspampnbsp文化建设中心环节教案第十课文化建设中心环节教案一本课设计意图（一）教育教学目标1知识目标懂得道德的时代性，知道道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵，了解我国传统美德在当前社会生活中的意义，能够列举出第一框ampnbsp坚持先进文化的前进方向学案第一框坚持先进文化的前进方向学案一（学案）学习指导（一）（学案）知识网络（二）（学案）课程标准要求根据课程标准要求，使学生了解中国先进文化的产生，知道全盘西化文化复古主义都是行不通高二政治重视发挥主观能动性教案备课资料名人语录摘要分析（教材第4页）人也反作用于自然界，改变自然界，为自己创造新的生存条件。恩格斯分析（l）恩格斯这句话说明创造性是人的主观能动性的重要特点之一。（2）人的自觉能加强思想道德建设ampnbsp教学设计加强思想道德建设教学设计一课程标准4。14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。二新课教学（一）我心目中的道体味文化学案一（学案）学习指导（一）（学案）知识网络（二）（学案）课程标准要求根据课程标准的要求，要求学生能够观察不同区域不同人群和不同阶层的文化生活，了解文化现象的普遍存在，体察广大人民的文新课标教材经济生活第一单元教案第一单元p4把图中的东西变成了棉布盐茶叶米马匹解读修改后与某山村的材料背景更为贴切。p5虚线框中删除了这些不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品解读主要是为了降低难度。从商高中政治征税和纳税教学设计征税和纳税（一）地位从教材体系来看，第三单元主要涉及收入与分配的问题，而税收作为财政收入的最主要的形式，调节着国家企业和个人三者之间的分配关系，在经济生活中发挥着重要作用。从现实来第五课ampnbspampnbspampnbspampnbsp我国的人民代表大会制度第五课我国的人民代表大会制度全章概述人民当家作主是社会主义民主政治的本质。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是符合我国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作税收及其种类教案新课标要求（一）知识目标1识记税收税收的基本特点增值税个人所得税。2理解税收基本特征之间的关系。（二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。（三）情感态度高一政治经济生活期中复习资料期中备考复习经济生活第一二单元1。写出本单元主干知识体系2。围绕主干知识背诵价格影响价格变动的因素，价格变动对经济生活的影响。消费。影响消费的因素，。消费的反作用，消费结构恩格尔系