中班语言别说我小教案

　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，今天小编为大家准备了中班语言别说我小教案，欢迎阅读!　　中班语言别说我小教案
　　活动目标:
　　1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出＂穿、种、说、桌＂等翘舌音。
　　2.会按节奏、有表情的朗诵。
　　3.体验自己长大的喜悦心情。
　　活动准备：
　　1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
　　2.在发现区布置＂我小时候＂的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
　　3.挂图《别说我小》一幅。
　　活动过程：
　　一、情境导入
　　1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。
　　2、谈话
　　师：＂小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?＂
　　幼：帮妈妈扫地、搬凳子。
　　幼：给妈妈锤锤背...
　　师：你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。
　　(引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，)
　　二、说说自己的变化
　　(1)幼儿讨论在家的情况
　　师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?
　　幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。
　　幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...
　　师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同?
　　幼：小的＂时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。
　　幼：我过去很矮，现在我长高了...
　　(2)观看并讲述图片
　　师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么?(逐一出示图片，幼儿讲述)
　　幼：小朋友在穿衣服。
　　幼：小朋友在洗脚...
　　师：你能够做到吗?
　　幼：能。
　　(引导幼儿发现自己已经长大了，不小了)
　　三、我长大了
　　1、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
　　2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?
　　幼：我的成长离不开妈妈的关心。
　　幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。
　　(引导幼儿进一步体验自己长大了)
　　四、学习儿歌《别说我小》
　　1、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
　　2、讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。
　　幼：我会穿衣和洗脚。
　　幼：我会擦桌把地扫...
　　3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
　　(老师注意帮助幼儿发准＂穿、种、说、桌＂等翘舌音)
　　五、结束活动
　　师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗?
　　(在欢快的气氛中结束活动)
　　活动延伸：
　　鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做，可建立一个记录表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。
　　附：儿歌
　　别说我小
　　妈妈你别说我小
　　我会穿衣和洗脚
　　爸爸你别说我小
　　我会擦桌把地扫
　　奶奶你别说我小
　　我会给花把水浇
　　现在我都长大了
　　会做的事情真不少
　　活动反思：
　　＂别说我小＂是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿＂我长大了＂的意识，从而懂得了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。
　　在活动中，通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人帮忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。
　　附：中班语言教案
　　 活动目标：
　　1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
　　2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
　　 活动准备：
　　课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片)，活动场地。
　　 活动过程：
　　一、开始部分。
　　儿歌导入。
　　二、给花儿找朋友。
　　1.儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗?花还想找很多很多的朋友。
　　2.幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止)。
　　3.这次我们的本领真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。
　　三、游戏：《谁和谁好》。
　　1.接下来我们再来玩一个游戏好吗?(好)这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢?我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。
　　2.(1)请每组排头报告人数。
　　(2)请排尾报告人数。
　　(3)请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。
　　3.接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。
　　4.游戏《谁和谁好》。