· 本次活动,主要是让幼儿观察油倒入水中及搅拌油和水后的现象.感知油,水混合分离的过程..整个活动,是让幼儿自己通过实验,观察物体在油,水中的沉浮现象
　　· 在活动中,首先,我让幼儿猜想杯子里放的是什么?在通过看,闻,尝的办法让幼儿辨别水和油.在这一环节中,幼儿的辨别能力很强,基本上都能说出杯子里放的是什么?以及它们之间的异同.
　　· 其次,我先请幼儿猜想,油倒入水中会发生什么事情,在让幼儿通过实验,操作来验证自己的猜想是否正确,最后请幼儿把一根小木棒放在水和油一起搅拌时油还会浮在谁的上面吗？,观察其现象.在这一环节中,幼儿表现的很兴奋,都积极,踊跃的投入到实验操作活动中.最后,幼儿都能将自己的实验结果记录下来。
　　· 在整个活动中,幼儿的探索欲望很强,从活动的一开始到结束,都积极踊跃的想说出自己的见解.整个活动,幼儿达到了所预定的目标,不足之处,在最后时我忽略了除了食用油给展示出来外，还有一些在生活中常用的油例如：柴油、汽油、猪油、菜籽油、茶油等都可以给小朋友展示出来,看看其它的油是否也是可以浮在水的上面。另外,平时应该多加强一些常识教育,让幼儿知道,油吃下去不太好,可以通过其它办法来辨别.
　　· 总之,这次专家听评课,使我受益非浅,让我在教学的方式,方法,及教育理念上都有很大提高.

WhoseBagIsThis教学反思本节课以询问和回答对方的状况询问和回答东西的主人是谁作为基础，学习新句子Whatswrong？IcantfindmyIsthisyours？Yes，itis。No，itsnot。，桂花雨教学反思五篇篇一桂花雨的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然长春版一年级语文下青蛙写诗教学反思范文1去除标点，体会作用。青蛙写诗是长春版小学语文一年级下册第二单元动物天地中的第一课。课文是一首短小精悍，生动有趣的小诗。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着作诗的情景。小学语文一年级上册静夜思教学设计教学目标一知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词疑思故乡举头的意思并能用自己的话说说诗意二情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗三能力目标初步学习运用理解词义串连信息技术在小学数学教学中的优势及反思信息技术应用于教学，已引起了教育的深刻变革。合理的信息技术教学设计与应用，有可能带来整个教育思想教育内容教育方法教育手段教育模式教育过程的积极变革。但实践也让我们看到，缺乏现代教学信息技术与学科整合课秋天）教学设计教学设计课题秋天课型信息技术与学科整合课时间30分钟授课教师田甜单位黑龙江中学教学目标知识与技能流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，体会诗歌优美的意境。过程与方法能浅析教学反思的知识基础一教学反思需要一定的知识基础教师知识是教师回归教育生活的必要准备，它必须借助教学反思这一实践形式来完成。在具体的教学过程中，教师又依凭自己的实践知识来践行教学反思。（一）教师知识是培养低年级学生的感情朗读朗读课教学反思范文朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。。朗读本身是一种有声语言的艺术，最后一课教学设计17最后一课课文解读本文是篇外国短篇小说，作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家，最后一课是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的最后一课教学设计16最后一课教学设计方案一教学目标了解本文通过人物的语言表情动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。教学重点同教学目标的后一最后一课教学设计15最后一课教学重点1心理描写对人物思想感情的作用。2文中表现的强烈的爱国主义精神。教学难点韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。第一课时一教学目标1介绍小说的时代背