大班语言《小猴的出租车》执教反思
　　《指南》将3-6岁孩子的语言发展分为倾听与表达，阅读与书写两个子领域。其中在＂阅读＂这一领域中，对5-6岁幼儿发展指标中就明确提出：＂能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。＂由此可见，续编故事是适宜大班开展的语言讲述活动之一。
　　在今天的《小猴的.出租车》语言活动中，活动目标二正是本次活动的一个难点所在，让幼儿尝试根据故事的内容创编其他小动物们来做小猴出租车的故事。活动的难点的解决，需要教师在活动前面的环节作好铺垫，层层深入，帮助幼儿梳理讲述的思路。如我提问幼儿：谁想去坐小猴的出租车？不过发生了一件什么事情？（追问：他们是怎么说的？）小猴想了什么办法？最后怎么样了？再猜测第二段：蛋宝宝会说什么？小猴会想什么办法？最后怎么样？从前半部分的理解中，帮助幼儿梳理续编情节讲述的顺序。
　　《指南》在倾听与表达这领域内容中，对5—6岁幼儿讲述能力发展中就提出＂讲述时能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。＂在今天创编的环节中，我让幼儿根据＂小动物会怎么说＂＂小动物会怎么做？＂＂故事最后会怎么样？＂三个要求来创编故事。为了让幼儿更好地把握要求，理解故事创编和讲述的思路，我运用了图片的帮助，让幼儿观察画面，猜想教师的要求是什么，然后再大胆讲述自己的理解。在这个观察的过程中，幼儿就会主动地把画面与文字的意思结合起来，创编讲述也就更加清晰有条理。

镜泊湖奇观优秀教学设计范文设计理念语文课堂最主要的任务是让学生品味语言，感受形象。本设计以学生的自读自悟为主，提倡自主学习，以学生的朗读为基础，以读代讲，以读促讲，在读中想象，读中体会，再通过多媒体课件直观鸟的天堂教学设计三篇鸟的天堂教学设计一教学目标1学习生字梢暇恋新词留恋不禁展示颤动南国应接不暇。2训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。3引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物语文练习4教学设计范文教学目标1能给4个多音字选择正确的读音。2能正确用字，减少别字。3知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。4能把表示一定意思的肯定句，改写成非不可的双重否定句式。5能把句初中语文安塞腰鼓教学设计一教学目的1感受安塞腰鼓的磅礴气势。2学习文章形神结合的语言。3。体会语言的节奏美诗意美。二课型设计品读课三预习要求1落实字词，会读会写。2。反复诵读，体味文章的韵律和气势。四教学童趣语文教学设计教学目的1熟练朗读文言文，把握正确的语气语调，并进而读通文句2感受物外之趣，激发学生的好奇心想象力重点准确朗读，读通文句，感受物外之趣。难点背诵课文，读懂文句。教学过程第一课时一由第四单元表内除法（二）整理和复习（二）教学设计范文教学内容课本P63页第2题，练习十四第710题教学目标1让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。2注重引导学生利用数学思想做一片美的叶子教学设计案例第一课时教学要求1，能正确流利地朗读课文2，学会本课生字，理解生字组成的词语3，初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容教学重难点1学习本课生字，能正确书写2通过初读，了解课文主要积累运用四教学设计精选训练要求1辅导学生熟读背会对子歌。2指导学生读通读顺纸上谈兵的故事，懂得理论要联系实际的道理。3指导学生讲童话演童话编童话故事，培养学生的表达能力和团结合作的精神。训练准备1布置学人教版五年级上册难忘的一课的教学设计教学要求1。了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2。知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3。学会本课生字新词。积累常用苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂国威国魂教案苏少版九年级（上）第一单元教学分析本单元的主题是国威国魂，课本中的音乐作品有中国进行曲今天是你的生日红旗飘飘祖国颂芬兰颂和威风锣鼓。其中芬兰颂是外国作品，具有不同情绪和人教版九年级音乐上册全册教案25。完整演唱歌曲请学生情绪饱满完整准确地演唱歌曲，并尝试背唱。（根据学生情况及时发现问题并加以纠正，学生不易改正和掌握之处，应重复正确练习34遍才能达到纠错效果。）6。课堂小结（1