语言教学活动馅饼里包了一块天教学反思范文

　　教学反思范文一：
　　今天，冯老师在我们大一班带班，带了一个半日活动，其中第一节课就是语言教学活动《馅饼里包了一块天》，主要目标是1、理解故事内容，能初步复述情节。2、熟悉角色对白，为表演做好准备。这个故事情节幽默，多次出现角色对白，适合大班幼儿分角色表演。
　　第一部分冯老师以谈话的形式导出故事，引起幼儿兴趣。首先和幼儿回忆自己平时吃过的馅饼是包的什么馅的？引起幼儿听故事的欲望。然后我以分段欣赏的形式进行学说对话，在学说对话的过程中，以个别说说—集体说说—角色扮演的方法，帮助幼儿理解故事内容，分段进行角色表演。
　　在讲故事时，教师一边讲故事一边看图片，孩子们认真倾听着。在回顾故事中的小动物时，幼儿边回答教师边一一出示4种动物，顿时激发了孩子极大的兴趣。在引出第三个动物小山羊时，以师生角色表演的方式，一位扮演老太太，一位扮演小山羊，深深吸引了幼儿，然后男生和女生的角色互换分别进行了表演，幼儿表演的兴趣浓厚了。
　　在分段欣赏的基础上，孩子们对小动物们在馅饼上载着老头儿和老太太在天上飘的.情景印象至深，在一个简单的问题＂馅饼掉到大海会变成什么？＂中，孩子们都一一猜测，有的说变成雨伞，有的说变成小船，还有的说变成人来游泳。孩子们的想象力很丰富。
　　在将近故事的尾声中，从＂馅饼落下去会发生什么奇怪的事情呢？＂＂他们过得幸福吗，你是从哪里看出来的？＂＂岛上还有什么好吃的？＂＂你觉得哪里比较有趣？＂等这一连串的问题，用了步步逼问，层层递进的方式，抓住了孩子的＂心＂。
　　好听的故事，当然有一个好听的故事名字。最后，是让孩子们根据故事内容想一个有特色的题目，令人意犹未尽。
　　教学反思范文二：
　　《馅饼里包了一块天》是一节语言课，整堂课是围绕一个故事展开的。故事情节幽默，多次出现角色对话。本次活动，我预设了两个目标：
　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
　　2、通过阅读，熟悉故事情节，感受故事的诙谐有趣。活动的重点是让幼儿学说故事中的对话。
　　我以谈话的方式引出主题。先让幼儿回忆＂你吃过怎样的饼？＂老师这里也有个饼，不过它里面包的不是豆沙也不是肉，而是一块天，你们相信么？又让幼儿带着这样的好奇心，引导他们认真的倾听故事。
　　我以分段讲述的形式来展开。每一段故事倾听完之后，我都提出了适切的问题，引导幼儿从问题中，更深入的了解故事情节。尤其是有对话的段落，我更是着重指导。争取让每个幼儿都说一说故事中的对话，从而了解故事的发展情节。在学说对话中，我也采用了不同的形式，比如：师幼、幼幼、分男女组等形式展开。
　　在从自身来谈一谈，作为一名新教师，我不仅要带动幼儿的主动性、积极性，更要时刻用一些夸张的表情或是动作来调动幼儿的兴趣，因此在讲述故事中，我尤其注意这一点，我始终保持住这一特性。作为一名新教师，为发展幼儿的语言表达能力，为幼儿创造一切的机会，让孩子们无拘无束的表达、交流、争论，满足幼儿说的愿望，帮助孩子建好沟通的桥梁。