《路旁的橡树》是本单元的最后一篇课文，从《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》到本篇，分别从不同的角度来建立学生的环保意识，几天的教学效果是十分明显的。今天讲了《路》的第二课时，虽是自读课文，但我还是着重了注意引导学生对文中人物心理活动的体会，重点放在体会主人公高尚的人格和强烈的环保意识上。
　　今天上《路旁的橡树》，感觉有点散，碎片多了点。说实话，我不太喜欢这篇课文，我觉得好象有点过，那么一条路为了一棵橡树，在一个地方弯曲成马蹄形，这隐藏了不少交通隐患呀。也许有了这种想法，没有和课文的意图合拍，情未动，上起课来，没味道。
　　这是一棵怎样的橡树？默读课文，找到相关的句子，请学生读，你读得可真有气势。仿佛看见了一棵高大的＂橡树，比六层楼还高呢！朗读评价语的确能起一定作用，学生在我的评价下，读得挺不错，再请学生动笔圈圈，句中的哪些词语，让你感受到了橡树的高大？学生说到了挺立、粗壮、结实，像哨兵一样。最后齐读：在这条路应该延伸过去的地方，接着，就引导学生去看路了。圈词体会，反复诵读，学生对这句话有了一定的理解，但只停留在：橡树的外在美，美在它的高大，挺拔。难道这棵橡树的作用仅仅是美化环境吗？如果只是这样，为这棵橡树而在一个地方弯曲成马蹄形，似乎不太值。可以在像草原的哨兵处，挖掘更深的内涵。为什么把橡树当作草原的哨兵？狂风怒吼着，橡树除了狂风，还可以说说噪音，黄沙。
　　接下来，我请学生思考：工程师和工人们面对这棵橡树，心里在想些什么？朗读4、5、6三段后，学生说这棵树很美，砍掉了多可惜。工程师和工人们的心情学生就是一个舍不得。如果通过上一个教学环节，让学生认识到橡树的作用，认识到保护生态环境的重要，工程师和工人们面对这棵橡树，心里在想些什么？学生还可能想象到没有了树，空气不再那么清新，风沙迎面扑来，人们睁不开眼来，鸟儿无家可归。想到这，他们的心情将会多么难过，多么沉重。
　　最后，我请学生讨论工程师的决定，工人们的做法，你怎么看？学生说到的都是：这棵橡树太美了，他们真善良，虽然学生说到了要保护树木，保护环境，但是感觉有点牵强。如果学生认识到橡树的作用，认识到保护生态环境的重要，问问学生：工人们和工程师保护的只是这一棵橡树吗？学生联系到生态环境的保护，理解高尚的心就有水到渠成的感觉。

七年级上册应用等式的性质解方程学案分析一教材分析教材的地位和作用等式的性质的应用是义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册3。1。2的第二节课。学生在学习了等式的性质的基础上，对知识的拓展，使等式的性质与解方程结合起来10。4用方程组解决问题课题第十章二元一次方程组课时分配本课（章节）需3课时本节课为第2课时为本学期总第课时10。4用方程组解决问题教学目标1。借助表格分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。2。2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论（3）（新人教七上）2。2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论（3）教学目标1。熟练应用合并（同类项）及移项，解axbxc及axbcxd类型的一元一次方程2。进一步感受如何找出实际问题中的已知数和未知5。2解方程（1）学习目标1熟悉利用等式性质解一元一次方程的基本过程。2通过具体例子，归纳移项法则。3掌握解一元一次方程的基本方法，并能熟练求解一元一次方程。学习过程前置准备解方程3x27（除了应用9。1。2ampnbsp不等式的性质（3）9。1。2不等式的性质（3）教学目标1使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值2对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不3。4等式的基本性质一教学目标1知识目标（1）通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。（2）能利用等式的性质解一元一次方程。2能力目标通过实验培养学生探索能力观察能力归纳能力和应用新知的能力。用方程组解决问题课题第十章二元一次方程组课时分配本课（章节）需3课时本节课为第1课时为本学期总第课时10。4用方程组解决问题教学目标1。使学生读完题后会说题。找出等量关系。2。鼓励学生主动探索。有四年级数学除法估算教案教学目标1使学生掌握除法估算的方法，会进行两位数的除法估算2培养学生估算的意识，归纳概括迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力3培养学生学习数学的兴趣，自主探索勇于一剪梅说课稿作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的一剪梅说课稿，希望对大家有所帮助。一剪梅说课稿1各位老九年级跨栏跑说课稿在九年级的教师需要进行关于跨栏跑的教学，那么关于跨栏跑的说课稿应该如何准备呢？下面是小编分享给大家的九年级跨栏跑说课稿，希望对大家有帮助。一教学设计的指导思想本课以健康第一为指导思幼儿园科学静电说课稿静电是一种处于静止状态的电荷。当电荷聚集在某个物体上或表面时就形成了静电，而电荷分为正电荷和负电荷两种，也就是说静电现象也分为两种即正静电和负静电。今天小编就为大家提供了幼儿园科学