通过第二单元的学习，学生对英语的学习产生了浓厚的兴趣，从教学效果来看，并没有很好的掌握要求掌握的知识和技能，单词和句型的掌握不是很理想。
　　究其原因：学生还没有找到学习英语的方法和窍门，不能灵活地将老师讲解的知识转化为自己的技能。上课时，不知道利用自己学过的知识，动手、动脑能力很差，学生的学习习惯没有养成。
　　教学中，发现学生对英语字母的理解和记忆存在问题，经常混淆的字母有＂L＂的小写字母和＂i＂的大写字母，如：单词look书写的时候就分不清＂L和i＂,以至于写单词的时候写错。
　　我就利用上课时间让学生在黑板上书写单词，所有学生评判对错，我再点评。经过一段时间的训练，学生不但掌握了单词的一般规律，而且养成了自己动手，动脑的好 习惯，并能够正确的书写单词了。
　　根据以上的教学情况，我想：只有认真地发现问题，寻找方法，总结经验，培养学生的良好习惯和性格，才能使教学顺利地进行下去。

后视镜与轨道谈三毛与朱自清笔下的背影三毛与朱自清，两个不同时代的散文作家，在他们的文学生命里绽放着异彩，风格各有特质。在某种巧合下，两人都以背影为题目，写下了感人的文章。同样描写亲情，同样呈现人性的感动，在不同的背景另一种背影读朱自清日记感言下面是我写的关于朱自清的文章，主要揭露朱自清全集日记部分对朱自清日记的纂改，提出应该对近现代文献谨慎对待。一个中学教师一跃成为大学的教授，以现在的眼光来看，这无异于天方夜谭，而在五背影之后说泪水人们在阅读名篇佳作时，常常会遭到定势或习惯思维的诱导和艺术内在规律的召唤之间的矛盾。人们在似乎细心咀嚼之中，实质上却常常被评论家或者是作家赋予作品的某些外在因素所影响，而粗心疏忽了叶圣陶谈背影这篇文章把父亲的背影作为主脑。父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那一个背影，并不是平时看见的。那末，在什么时候什么地方看见那一个背影，当然非交代明白不可。这我教背影李茂堂语文姓语，所以我咬文嚼字教背影。首先引导同学们补足题目惨淡家景之下，冬天相别之时，儿子心目中的父亲背影。接着扣紧五句话儿，四次背影，三处跌宕，两个聪明，一声长叹组织教学。朱自礼物送给好妈妈的教学反思通过送妈妈礼物这样一个情境，让幼儿在操作中，感知8的数量，认识数字8，并体验到操作的乐趣。为了贴近幼儿的生活，我又设计了8藏在哪里的环节，选择了生活中常见的物品，让幼儿在寻找数字8阿长与山海经教学反思范文对于本课的处理，我自己比较欣赏的地方有三个第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。在整节课中，教师点拨总结的时间在15分钟左右，其余的时间都有学生来参与，所有问题都在我给妈妈做个菜教学设计及反思教材分析我给妈妈做个菜是美术第三册第十课的内容，是一节生活实践的记忆绘画课。我给妈妈做个菜要求学生课前在家帮家长做菜，我给妈妈做个菜亲自体验做菜的过程，对课产生情感，培养直观形象与语文课乌鸦喝水的教学反思乌鸦是又黑又丑的鸟，然而，课文中却给乌鸦以赞美，如，寒鸦数点，暮鸦栖未定。这是为什么呢？因为乌鸦有许多值得骄傲的地方。我们在谈到乌鸦反哺的故事，对乌鸦懂得孝敬老人这一点，深感敬佩。正多边形和圆教学反思导语教学了正多边形和圆后，老师有怎样的反思呢？以下是小编整理的正多边形和圆教学反思，供各位阅读和借鉴。正多边形和圆教学反思昨天在学校上了正多边形与圆一节，在前一节课，我花了十分钟的孟子两章教学设计及反思三维目标导航1知识与能力读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。整体感知课文内容，初步了解文章大意。品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理